八上17_ 散文二篇 永久的生命 课件（共20张PPT）.pptxVIP

永久的生命;;;;2、对于“生命”，作者在文中有鲜明的情感态度，请再次速读课文，找出每一段中最能体现作者情感的关键词，参照示例，梳理作者情感变化脉络。;;;在理解本文内容地方基础上，再想一想这篇散文和你以前读过的其它散文有什么不同？

（读“阅读提示”）;;生命在“终于要凋谢”的花朵中“永存”，看似矛盾，却富有哲理。;;（二）创作生命诗卡;;①生命只有一次，我们要珍惜生命，热爱生命。

②生命的长河是永无止境的，我们要积极乐观的面对生活，创造美好生活。

③生命是有限的，我们不能延长生命的长度，但是我们却可以增加生命的厚度，让我们的生命变得精彩而有意义。

......;;;“溪水从湖泊注入大海，一路上都在不停地奔流；陨星划过长空，每分每秒都在燃烧；它们的‘真美’，它们的‘意义’，就存在于整个活动过程当中。假如我们用一生的时间，只为等待最后才可能到来的那个好时刻，而忽略了整个生命的过程，就实在是太愚蠢了。”

——严文井《给匆忙走路的人》;拓展延伸，齐声朗读;面对人生,我们应该像一粒种子那样，生根发芽，努力长成一棵参天大树，实现自我价值，也给他人带来阴凉；我们也应该像一簇花朵那样，积蓄力量，绽放美丽，芳香他人，也愉悦自己。我们要树立正确的人生观和价值观，严格要求自己，实现人生价值。

让我们带着这份希望，勇敢的面对生活的挑战！;布置作业：

必做题：

生命的奇迹无处不在，让我们学习作者的写作方式，借助具体的事物来证明深奥的哲理。你会借什么来赞美生命呢？请你写小诗一首来讴歌生命。

选做题：

1、推荐阅读冰心的哲理散文《谈生命》

2、搜集整理三个以“生命”为主题的名言警句或诗歌。