2026届高三作文复习：任务驱动型作文“敬畏之心”范文导写学案.pdfVIP

任务驱动型作文敬畏之心”范文导写学案

【学习目标】

1.学习任务驱动型作文的写作要求；

2.学会审题，把握关键句、关键词及制性信息、；

3.学习范文中的亮点，学以致用，自我提升。

一、作文材料

阅读下面的材料，根据要求写作。6（0分）

明代思想家方孝孺曾言：“凡善怕者,心身有所正，言有所规，行有所止。”

意思是说，凡是心怀敬畏的人，内心与行为都会有所端正，言语有所规范，行动

懂得适可而止。

在科技飞速发展的今天，这句话依然具有深刻的现实意义。无论是人工智能

的伦理边界、生态环境保护的红线，还是传统文化的传承底线，都需要我们以“敬

畏之心”对待。当青年一代面对时代赋予的机遇与挑战时，如何以敬畏为尺，丈

量人生的方向？

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：

不得泄露个人信息；不少于800字。

二、写作指导

一（）材料解读

材料以方孝孺名言为引，强调“敬畏”是内心端正、言行有规的基础。这里

的“敬畏”并非单纯的恐惧，而是对规则、伦理、自然、文化等的尊重与戒惧，

是一种自觉的价值约束。材料将“敬畏”延伸至科技伦理A（I伦理边界）、生态

保护（红线意识）、文化传承（底线思维）等时代议题，要求考生思考在技术突

破、社会发展中，如何以敬畏之心守住“正”与“止”。

材料以“青年一代面对时代赋予的机遇与挑战”为设问，引导考生将“敬畏”

与自身的责任、选择结合，思考在创新进取中如何避免因盲目追求速度或利益而

突破底线。

二（）参考立意

①从个人修养出发，论述敬畏之心对修身立德的作用，如“心有敬畏，行有

所止”。

从个人行动出发，论述青年一代“如何”在成长路径、职业选择、价值实

现中保持敬畏之心，明确“可为”与“不可为”的边界，如“以敬畏为尺，丈量

人生新方向”。

③从社会进步出发，论述在科技、生态、文化等领域实现技术突破时，如何

构建共同的价值敬畏，如“以敬畏之心，守住发展底线二

三、优秀作文示范引领

以敬畏为尺，丈量人生新方向

明代思想家方孝孺曾留下这样的箴言：“凡善怕者，心身有所正，言有所规,

行有所止。”短短数语，却如璀璨星辰，传递出心怀敬畏对内心与言行的重要作

用。先贤的智慧跨越历史长河，在新时代依旧闪耀着亮眼的光芒。以敬畏为尺，

我们方能做到知行合一、言语得当、适可而止，展现华夏儿女的青春风貌，书写

属于这个时代的担当！

怀揣敬畏之尺，我们当端正内心与行为，做到知行合一，绽放青春风貌。内

心宛如坚实的基石，规范并引领着我们的行为。只有让行为与内心所想紧密契合，

我们才能顺利抵达目标的彼岸。袁隆平，这位心怀百姓的“杂交水稻之父”，深

知粮食安全如同国家大厦的根基，容不得半点马虎。他就像一位不知疲倦的战士，

面朝水稻土，背朝骄阳日，几十年如一日地坚守在田间地头。他用汗水和智慧培

育出新型水稻，如同一颗颗希望的种子，缓解了糅食危机，让无数人不再为饥饿

所困扰。樊锦诗，她深知古是华夏文明的灿烂瑰宝，是历史留给我们的珍贵遗

产。于是，她毅然投身大漠，像一位守护文明的使者，推陈出新，让华夏文明在

岁月的长河