人教版（26年）二年级上册数学期末复习专题1表内乘除法专项.pdfVIP

表内乘除法（重中之重，分值占比最高）专项

一、核心方法论与知识体系构建2

（一）题型本质与核心特征深度剖析2

（二）典型例题解构与解题策略精讲2

（三）核心知识速记+应用迁移：学一道会一类6

（四）易错坑避坑指南8

二、分层进阶专题精练——基础夯实-能力进阶•思维迁9

（一）基础夯实篇——单一知识点落地9

（二）能力进阶篇——知识点融合应用9

（三）思维迁篇——隐藏条件+多步骤应用10

三、精准解析与解题范式——思路拆解-步骤规范-验证逻辑12

（一）基础夯实篇-解题范式与验证逻辑12

（二）能力进阶篇-解题范式与验证逻辑14

（三）思维迁篇•解题范式与验证逻辑16

一、核心方法论与知识体系构建

（-）题型本质与核心特征深度剖析

表内乘除法专项围绕“乘法意义、除法本质、口诀应用、混合运算”展开，核

心是“口诀为基+意义辨明”——通过理解乘除法的本质含义，熟练运用1~9乘法

口诀，区分“几个几相加”与“几和几相加”、“平均分”的两种形式，解决单一运算、

混合运算及实际应用问题,突破口诀混淆、意义误解、运算顺序错误的核心难点。

（-）典型例题解构与解题策略精讲

□题型一：乘法基础型（意义理解+口诀应用）

例题1（乘法意义+算式读写）

下列算式中，能表示“4个6相加”的是（）

A.4+6B.4x6C.6+4D.4+4+4+4

□解题方法：紧扣乘法意义“求几个相同加数和的简便运算”

（1）核心逻辑：“4个6相加”表示加数是6,个数是4,乘法算式为“个数

x加数”或“加数x个数”;

（2）排除法：A、C是“几和几相加”，D是“4个4相加”，均不符合题意。

□解题步骤：

（1）明确“4个6相加”的加数是6,个数是4；

（2）对应乘法算式为4X6或6X4；

（3）匹配选项，选择B；

（4）检验：4x6=24,6+6+6+6=24,结果一致，正确。

例题2（乘法各部分名称+口诀应用）

计算7x5,并说出算式中各部分名称及所用口诀。

□解题方法：牢记乘法各部分关系“因数x因数=积”，用口诀快速算积

（1）核心逻辑：乘法口诀是连接两个因数与积的桥梁，“五七三十五”对应

7x5和5x7；

（2）各部分名称：相乘的两个数是因数，结果是积。

□解题步骤：

（1）确定口诀：计算7x5,想“五七三十五”；

（2）算出积：7x5=35；

（3）标注各部分名称：7是因数，5是因数，35是积；

（4）检验：5x7=35,口诀应用正确，结果无误。

□题型二：除法基础型（平均分+口诀求商）

例题1（平均分的两种形式）

把18块糖按要求分一分，填一填。

（1）平均分成3份，每份（）块；

（2）每6块分一份，能分（）份。

□解题方法：“平均分”分两类，均用除法计算，核心是“想乘法口诀求商”

（1）按份数分：总数+份数=每份数；

（2）按每份个数分：总数+每份个数=份数。

□解题步骤：

（1）第一问：平均分成3份，列式18+3,想“三（六）十八”，商是6,

所以每份6块；

（2）第二问：每6块分一份，列式18+6,想“（三）六十八”，商是3,

所以能分3份;

（3）检验：6x3=18,3x6=18,均与总数一致，正确。

例题2（除法各部分名称+算式读写）

读出算式24+4=6,并说出算式中各部分名称。

□解题方法：牢记除法各部分关系“被除数+除数=商”，掌握规范读法

（1）核心逻辑：被除数是被平均分的总数，除数是“份数”或“每份个数”，

商是结果；

（