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初中数学课堂高阶思维培养与数学教学策略的优化研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中高阶思维的培养与数学教学策略的优化，分析现有教学策略的不足，提出针对性的优化策略。通过理论与实践相结合，为提升初中数学教学质量，培养学生高阶思维提供参考。

关键词：初中数学；高阶思维；教学策略；优化

一、引言

（一）1.当前初中数学教学的现状与问题

在我国初中数学教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，注重知识传授，忽视学生思维能力的培养。这种方式在一定程度上限制了学生的高阶思维发展。首先，教师在课堂教学中往往以灌输式教学为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考的机会。其次，教学评价体系过于注重考试成绩，导致教