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2025年小学美术教师招聘考试试题（附答案）

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

1.依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，小学美术课程的核心素养不包括以下哪一项？（）

A.审美感知B.文化理解C.创意实践D.技法精准

2.儿童在绘画中常将妈妈的形象画得很大，爸爸的形象画得较小，这种表现方式主要反映了（）。

A.空间透视的认知局限B.情感投射的符号化表达

C.比例关系的观察失误D.色彩运用的主观偏好

3.下列属于“造型·表现”学习领域的教学活动是（）。

A.分析敦煌壁画的色彩搭配B.用陶泥捏制校园景观

C.设计班级文化墙的海报D.欣赏梵高《星月夜》的笔触

4.吴冠中提出“风筝不断线”的艺术主张，强调（）。

A.传统绘画与现代审美的结合B.艺术创作需根植生活体验

C.绘画技法的规范性训练D.东西方艺术的融合创新

5.小学三年级学生在“认识线条”一课中，教师采用“用身体摆线条”的游戏导入，其主要目的是（）。

A.激发学习兴趣，建立线条的直观感知B.训练学生的肢体协调能力

C.渗透跨学科（体育与美术）融合D.为后续线条描绘做技法铺垫

6.下列关于小学生美术作业评价的表述，最符合新课标理念的是（）。

A.以教师评分（100分制）为唯一标准，侧重画面整洁度

B.关注学生创作过程中的情感表达与个性化表现，采用“评语+星级”评价

C.比较学生作品的完成度，筛选出“优秀”“合格”“待改进”三个等级

D.重点考察是否掌握教材中的范画步骤，与范画相似度高则得分高

7.北宋张择端的《清明上河图》主要采用的构图方法是（）。

A.焦点透视B.散点透视C.平远透视D.俯视透视

8.为帮助学生理解“对称”的概念，教师引导学生观察蝴蝶翅膀、京剧脸谱、传统窗花等物象，这种教学方法属于（）。

A.示范法B.讲授法C.观察比较法D.情境教学法

9.下列属于民间美术范畴的是（）。

A.学院派油画B.青花瓷C.抽象雕塑D.装置艺术

10.小学美术课堂中，教师要求学生“用彩纸拼贴出心中的春天”，这一任务主要指向（）。

A.审美感知素养B.艺术表现素养C.创意实践素养D.文化理解素养

11.儿童画发展阶段中，“图式期”（7-9岁）的典型特征是（）。

A.用简单线条表现基本形状（如“蝌蚪人”）

B.能表现物体的空间关系和细节特征

C.画面充满夸张的想象与符号化表达

D.开始关注色彩的真实性与协调性

12.教师在“中国结”一课中，引入“端午节佩戴五彩绳”的民俗故事，其主要目的是（）。

A.增加课堂趣味性B.渗透文化理解素养

C.解释中国结的编织技法D.对比古今民俗差异

13.下列关于“范画”使用的表述，正确的是（）。

A.小学低段应避免使用范画，以免限制学生想象

B.范画需与学生作业完全一致，确保教学目标达成

C.范画可展示不同风格的表现方式，为学生提供参考

D.范画仅用于“造型·表现”领域，“设计·应用”领域无需使用

14.学生在绘制“我的家庭”主题画时，将宠物狗画得比父母还大，教师的合理回应是（）。

A.“小狗的比例不对，应该画小一些。”

B.“你很爱你的宠物狗，能说说它在你心中的特别之处吗？”

C.“这幅画的主体不突出，需要调整主次关系。”

D.“先观察家人的特征，再重新画一幅。”

15.下列不属于小学美术课程资源的是（）。

A.校园内的植物与建筑B.家庭中的废旧材料（如纸盒、纽扣）

C.网络上的美术大师纪录片D.校外美术培训机构的收费课程

二、填空题（共10题，每题1分，共10分）

1.《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，艺术课程以________为核心，以________为主体，加强课程综合。

2.中国传统绘画中的“四君子”指梅、兰、竹、________。

3.儿童美术教育先驱陈鹤琴提出“________”的教育理念，强调让儿童在自然与生活中自由创作。

4.法国后印象派画家塞尚被称为“________”，其作品强调几何结构与画面秩序。

5.民间美术中的“泥人张”起源于________（城市），以彩绘泥塑闻名。

6.小学美术“设计·应用”学习领域的核心是________与________的结合。

7.汉代画像石、画像砖的主要艺术特点是________、________（任写