2024湘美版三年级美术上册 第五单元《第3课 我们来下棋》教案.pdfVIP

第3课《我们来下棋》教学设计

课题我们来下棋单元第五单元学科美术年级三年级

本课以“我们来下棋”为题，该课程以游戏棋为例着重讲述棋盘的设

计方法，课程引导学生通过积极思考和实践，增强学生的动手能力，同时也

有助于培养其对传统艺术的关注和感悟。在实施过程中，课堂设计注重实践

教材分操作，鼓励学生通过动手体验去理解和掌握技法。为了达到良好的教学效果，

析课堂安排了丰富的示范环节和实际操作，帮助学生突破技巧上的难关。并在

讲述过程中拓展浮雕的形象设计和制作技巧，既有美术理论知识、乂有实践

体验，教材整体有趣新颖。

学习任务：了解游戏棋，尝试用题、故事设计游戏棋。

强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。

2022新

它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科

课标要

学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个

求

体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。

1.艺术表现：掌握棋盘与棋子的基础设计方法，能通过色彩、形状清晰

表现游戏题。

学习2.创意实践：灵活运用故事元素设计趣味关卡（如奖励关/惩罚关），结

目标与合手工材料（黏土、卡纸等）制作个性化棋了。

核心素3.审美感知：观察并优化棋盘布局的视觉平衡（如路径流畅性、功能格

养色彩区分），提升作品的整体美感。

4.文化理解：理解棋类游戏中的传统文化内涵（如《大闹天宫》的团结

精神），并能用简单语言说明自己设计的文化灵感。

三年级学生具备简单动手能力，但对专业知接触较少，需直观示范，

学情分

对技巧的掌握、对应的含义、结构设计等内容仍需加进学习。需通过作品直

析

观对比分析激发认和判断等。

1.学习游戏棋的设计。

重点

2.强调动手能力，如何通过设计制作棋盘。

难点如何通过棋盘设计小技巧完成游戏棋的设计和优化也是课程中的难点。

材料准黏土、卡纸、画笔等。

备

教学过程

教学环教师活动学生活设计意图

节动

导入新1.观看视频观看图初步思考

课2.和朋友一起玩棋闯关的时光充满了乐趣，精美的片和视课堂问

棋子、曲折的路径、有趣的关卡吸引着我们。将游戏棋频。题，让学

的设计与故事情节相结合会是怎样的奇妙搭配？一起生了解本

来设计一副有趣又好玩的游戏棋吧！（出示图片）课所学内

容。

讲授新一、新知讲解

课A你觉得生活中哪些材料适合做棋子呢？请你根据