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基于跨学科视角的初中语文群文阅读教学策略研究论文

摘要：本文从跨学科视角出发，探讨初中语文群文阅读教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力、思维品质和文化素养。通过分析背景，提出基于跨学科视角的群文阅读教学策略，为初中语文教学提供有益借鉴。

关键词：跨学科；初中语文；群文阅读；教学策略

一、背景分析

（一）1.当前初中语文阅读教学现状

在当前的初中语文阅读教学中，教师往往注重单篇课文的解读，而忽视了群文阅读的重要性。这种教学方式导致学生在阅读过程中，难以形成整体性的阅读理解，限制了他们的思维拓展。具体表现为：学生在阅读单篇课文时，容易陷入细节解读，难以把握文章的主题和结构；在阅读群文时，缺乏有效