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2026年培训机构课程研发工作计划

2026年课程研发工作以“让学习真正发生”为唯一衡量标准，把“可验证的学习增量”写进每一页讲义、每一段视频、每一道练习题。全年不追风口，不堆概念，只做三件事：精准需求校准、高转化内容生产、全周期效果回收。所有动作按“四周滚动”节奏推进——四周为一轮，每轮输出可上线的小颗粒课程，同时回收数据、迭代内容，保证12月31日晚上24点之前，全部课程版本号≥V3.2。

一、需求校准：从“家长说”到“学生考”

1.数据采集维度

①入口测：春季、暑期、秋季三期入学测，题库与公立校期中、期末、月考同步更新，延迟≤7天。

②过程测：每讲随堂测5题，难度对标最近一场区域统考试卷该知识点的得分率后20%区间。

③出口测：课节结束24小时内推送“出门考”，错题自动回写至个人图谱，正确率60%的知识点标记为“待回炉”。

④行为测：视频暂停、回放、倍速、拖曳轨迹每3秒采集一次，建立“专注度衰减曲线”，曲线斜率?0.3的节点视为“高流失风险点”。

2.需求分级模型

A级（刚性提分）：出口测得分率50%，且该知识点在近三年中高考出现频次≥3次。

B级（习惯矫正）：行为测显示该讲平均专注度55%，但知识点难度系数0.4。

C级（家长焦虑）：问卷中“非常担心”占比40%，但对应入口测得分率70%，属“过度焦虑”型需求。

研发资源按A:B:C=5:3:2投入，确保每一分预