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小学数学简便计算专项练习题

在小学数学的学习旅程中，计算能力是基石，而简便计算则是提升计算效率、培养数学思维的重要途径。它不仅仅是一种技巧，更是对数字敏感性和运算定律深刻理解的体现。掌握了简便计算，同学们就能从繁琐的数字堆里解放出来，感受到数学的乐趣和智慧。今天，我们就一同深入探讨小学数学中简便计算的常用方法，并通过针对性的练习来巩固和提升。

一、加法的简便计算：凑整为先，轻松累加

加法是数学运算的起点，简便计算在加法中应用广泛，核心思想是“凑整”。

1.1加法交换律与结合律的灵活运用

同学们，我们已经学习了加法交换律（a+b=b+a）和加法结合律（(a+b)+c=a+(b+c)）。运用这些定律，我们可以将能凑成整十、整百、整千的数先加起来，使计算变得简便。

例题解析：

*计算：28+57+72

思路：观察到28和72能凑成100，所以利用加法交换律和结合律先算28+72。

解答：28+57+72=(28+72)+57=100+57=157

基础巩固：

1.15+36+85

2.43+29+57+71

3.128+64+72+36

4.9+99+999

拓展提升：

1.235+102（提示：102可以看作100+2）

2.346+98（提示：98可以看作100-2）

3.157+203+43

二、减法的简便计算：同级运算，巧变顺序

减法的简便计算，主要在于利用减法的性质，将能凑整的数先进行运算，或者将复杂的减数分解。

2.1一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和(a-b-c=a-(b+c))

当两个减数相加能得到整十、整百数时，运用这个性质非常方便。

例题解析：

*计算：175-36-64

思路：36和64相加正好是100，所以先将它们相加。

解答：175-36-64=175-(36+64)=175-100=75

2.2一个数减去两个数的和，等于这个数连续减去这两个数(a-(b+c)=a-b-c)

这是上一个性质的逆运用。

例题解析：

*计算：200-(56+44)

思路：56+44=100，所以可以打开括号变成200连续减去它们。

解答：200-(56+44)=200-56-44=200-100=100(或者直接先算括号内)

2.3一个数减去另一个数，再加上第三个数，等于这个数加上第三个数，再减去另一个数(a-b+c=a+c-b)

当被减数后面紧跟着一个可以与之凑整的加数时，可以交换位置。

例题解析：

*计算：127-48+73

思路：127和73能凑成200，所以先算127+73。

解答：127-48+73=127+73-48=200-48=152

基础巩固：

1.136-58-42

2.250-(75+25)

3.189-65+11

4.348-105（提示：105=100+5）

拓展提升：

1.467-199（提示：199=200-1）

2.500-126-74-50

3.356+247-156

三、乘法的简便计算：巧用定律，化繁为简

乘法的简便计算是小学数学的重点，也是难点，主要依赖乘法交换律、结合律和分配律。

3.1乘法交换律与结合律(a×b=b×a,(a×b)×c=a×(b×c))

这两个定律常常结合使用，目的是将能凑成整十、整百、整千的数（如25×4=100，125×8=1000）先相乘。

例题解析：

*计算：25×17×4

思路：25和4相乘得100，所以交换17和4的位置，再结合。

解答：25×17×4=(25×4)×17=100×17=1700

*计算：125×23×8×3

思路：125×8=1000，23×3=69，再将结果相乘。

解答：125×23×8×3=(125×8)×(23×3)=1000×69=____

3.2乘法分配律(a×(b+c)=a×b+a×c)及其逆运用(a×b+a×c=a×(b+c))

乘法分配律是应用最广泛的简便计算方法之一，要深刻理解“分别相乘，再相加（或相减）”的含义。