小学数学大数认识练习题.docxVIP

小学数学大数认识练习题

在小学数学的学习旅程中，“大数的认识”无疑是一块重要的基石。它不仅拓展了孩子们对数域的认知边界，更是培养数感、理解数位概念、掌握计数规则的关键一环。从万以内的数到亿以上的数，每一次数位的延伸，都伴随着新的挑战与乐趣。为了帮助同学们更好地掌握这部分知识，下面我精选了一些练习题，希望能通过针对性的练习，巩固所学，提升能力。

一、数位与计数单位

理解数位和计数单位是认识大数的前提。每一个数字在不同的数位上，所表示的意义截然不同。

1.填空题：在整数数位顺序表中，从右边起，第五位是（）位，它的计数单位是（）；第九位是（）位，它的计数单位是（）。与千万位相邻的两个数位是（）位和（）位。

2.判断题：“个、十、百、千、万”都是数位。（）

3.选择题：一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

A.五B.六C.七D.八

二、数的组成

一个大数往往由多个不同计数单位的数组合而成，清晰拆解数的组成，有助于深入理解数的意义。

1.填空题：一个数由三个亿、七个千万、五个十万和六个百组成，这个数写作（）。

2.填空题：在数字“____”中，左边的“8”在（）位上，表示（）；右边的“4”在（）位上，表示（）。这个数是由（）个万和（）个一组成的。

3.思考题：用四个“6”和三个“0”组成一个七位数，只读一个“零”的数有哪些？（至少写出两个）

三、大数的读写

读写大数时，分级是一个非常实用的方法，能帮助我们准确、快速地处理复杂的数字。

1.写出下面各数：

*六千五百万零八十写作：（）

*二十亿零九万三千写作：（）

2.读出下面各数：

*____读作：（）

*____读作：（）

3.改错题：下面的读法对吗？如果不对，请改正。

*____读作：七亿零零五（）

四、数的大小比较

比较大数的大小，先看位数，位数多的数大；位数相同，则从最高位比起，依次类推。

1.比较大小：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*____○____

*____○408万

2.排列顺序：将下面各数按从小到大的顺序排列。

*________________

3.思考题：□里最大能填几？

*3□6215≈31万

*7□____≈8亿

五、数的改写与求近似数

在实际应用中，我们常常需要将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，或者根据要求求出近似数。

1.改写：将下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

*____=（）万

*____=（）亿

2.求近似数：省略下面各数“万”位或“亿”位后面的尾数，求出近似数。

*____≈（）万（精确到万位）

*____≈（）亿（精确到亿位）

3.填空题：一个数省略“万”后面的尾数约是20万，这个数最大是（），最小是（）。

练习题参考答案与解析

一、数位与计数单位

1.万，万；亿，亿；百万，亿。（解析：整数数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等，对应的计数单位就是个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。）

2.×（解析：“个、十、百、千、万”是计数单位，而“个位、十位、百位、千位、万位”才是数位。）

3.C（解析：从右往左数，第七位是百万位。）

二、数的组成

1.____（解析：三个亿即亿位上是3，七个千万即千万位上是7，五个十万即十万位上是5，六个百即百位上是6，其余数位用0补足。）

2.十万，8个十万；百，4个百；308，40。（解析：从右往左数，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位。____的万级是308，个级是0040，即308个万和40个一。）

3.答案不唯一，如____（读作六百六十六万零六）、____（读作六百六十六万零六十）、____（读作六百六十六万零六百）、____（读作六百六十万零六十六）等。（解析：根据整数的读法，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零。）

三、大数的读写

1.____；____。

2.四千零五万；十亿八千零六万零三十。（解析：读数时，先分级，从高位读起，每级末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零。）

3.×，应读作：七亿零五。（解析：万级和个级末尾的0都不读，只读亿位后面的一个0。）

四、数的大小比较

1.＜；＝。（解析：____是五位数，____是六位数，五位数小于六位数；____改写成用万作单位就是408万。）

2.____＜____＜____＜____。（解析：位数相同，