《微观世界》教学设计-2025-2026学年人教版小学美术五年级下册.docx

《微观世界》教学设计-2026-2026学年人教版小学美术五年级下册

学情分析

本节课的教学对象是小学五年级学生，具备一定的自主探究能力、观察能力和美术基础，同时对自然科学抱有浓厚的好奇心和探索欲，符合五年级学生“乐于探索未知”的年龄特点。在认知层面，学生已从具象思维逐步向抽象思维过渡，能够理解基本的美术理论知识（如线条、色彩、形状、肌理等），在科学课中已初步接触过“微观世界”的概念，了解到细胞、细菌等微观生物的存在，但对微观世界的具体形态、审美特征以及如何用美术语言表现微观世界，缺乏系统的认识和了解。学生对微观世界的认知多停留在“微小、看不见”的表面，难以将微观景象与美术创作结合起来，缺乏