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人音版小学二年级音乐下册教案

一、学期教学总目标

本学期，我们将继续遵循《义务教育音乐课程标准》的精神，结合二年级学生的年龄特点和认知规律，通过生动有趣的音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富情感体验，引导学生主动参与音乐实践，初步掌握音乐的基础知识和基本技能，逐步形成良好的音乐素养。

1.情感态度与价值观：乐于参与音乐活动，体验音乐带来的快乐；培养对生活的积极乐观态度，尊重不同国家和民族的音乐文化。

2.过程与方法：引导学生在听、唱、动、奏、创等音乐实践活动中，感受音乐的基本要素；鼓励学生大胆表现，积极探索。

3.知识与技能：学习用自然的声音唱歌，吐字清晰，初步做到音高、节奏准确；学习简单的节奏型和节拍，能随音乐做简单的律动和舞蹈动作；认识常见的乐器图片，聆听其音色；学习简单的音乐记号（如：反复记号）。

二、教材分析(人音版二年级下册)

本册教材内容丰富，选材贴近儿童生活，注重趣味性、艺术性和教育性的统一。共包含若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖了唱歌、欣赏、乐理知识、律动、音乐游戏等多个方面。教材图文并茂，为学生提供了良好的音乐学习情境。

*唱歌：歌曲旋律优美、节奏明快，歌词通俗易懂，富有童趣，适合二年级学生学唱。强调用自然的声音演唱，培养初步的合唱意识。

*欣赏：选取了不同体裁、不同风格的中外优秀音乐作品，包括歌曲、器乐曲等，旨在拓宽学生的音乐视野，培养音乐欣赏能力。

*乐理与常识：学习和巩固简单的节奏、节拍知识（如四分音符、八分音符、二分音符及其休止符，2/4拍、4/4拍），认识高音谱号、低音谱号的初步印象，学习简单的音乐术语（如：渐强、渐弱）。

*综合活动：结合歌曲和欣赏内容，设计了丰富的律动、舞蹈、音乐游戏、打击乐器演奏等活动，鼓励学生积极参与，在活动中感受音乐、表现音乐。

三、学生情况分析

二年级学生经过一年多的音乐学习，对音乐有了初步的感知和体验，多数学生喜欢音乐，乐于参与音乐活动。他们活泼好动，模仿能力强，好奇心重，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱。因此，教学中应多采用直观、形象的教学手段，设计新颖有趣的活动，调动学生的积极性。部分学生在音准、节奏感方面还需加强培养。

四、教学重点与难点

*教学重点：

1.培养学生用自然的声音唱歌，做到音高、节奏基本准确，吐字清晰。

2.引导学生感受音乐的节拍和节奏，能随音乐做简单的律动。

3.激发学生对音乐的兴趣，乐于参与各项音乐活动。

*教学难点：

1.歌曲演唱中的音准，特别是跨度较大的音程。

2.节奏的稳定性，尤其是八分音符及休止符的准确把握。

3.引导学生初步理解音乐作品的情感内涵，并尝试用自己的方式表达。

五、教学措施与方法

1.情境教学法：创设与歌曲、欣赏内容相关的生活情境或音乐情境，激发学生的学习兴趣。

2.听唱法与视唱法结合：以听唱法为主，逐步渗透视唱，帮助学生建立音高概念。

3.游戏教学法：将乐理知识、节奏训练等融入音乐游戏中，让学生在玩中学。

4.直观演示法：运用图片、实物、多媒体课件、乐器等进行直观教学，帮助学生理解。

5.鼓励法：对学生的每一点进步给予及时的肯定和鼓励，保护学生的学习热情。

6.多感官参与法：引导学生运用耳听、眼看、口唱、手拍、身体动等多种感官参与音乐学习。

六、课时安排(示例：第一单元《春天来了》)

单元教学目标：

1.感受春天的美好，能用欢快、活泼的情绪演唱本单元歌曲。

2.学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合奏的乐趣。

3.认识并学唱十六分音符的节奏型。

4.通过欣赏，感受不同音乐作品表现的春天景象。

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第一课：歌曲《小雨沙沙沙》

教学目标：

1.情感态度与价值观：感受春雨滋润万物的美好景象，培养热爱大自然的情感。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、表演等方式，学唱歌曲《小雨沙沙沙》。

3.知识与技能：学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲，吐字清晰；能模仿小雨的声音和动作。

教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲，表现春雨的可爱。

教学难点：歌曲中“沙沙沙”的吐字清晰及节奏准确。

教学准备：多媒体课件（春雨图片、歌曲音频）、沙锤、三角铁等打击乐器。

教学过程：

(一)导入新课(约5分钟)

1.律动热身：播放活泼的音乐，师生共同做简单的拍手、点头律动，活动身体，愉悦心情。

2.情境导入：

*师：“小朋友们，最近天气慢慢暖和起来了，你们发现周围有什么变化吗？（引导学生说出春天的特征）”

*师：“听，这是什么声音？（播放小雨录音或教师用口技模仿雨声‘沙沙沙’）”

*师：“哦，是小雨滴落下来了，它们在和我们打招呼呢！今天