宁夏小学信息技术2025三年级上教学计划进度.docxVIP

作为小学信息技术教育的启蒙阶段，三年级上册的教学承载着培养学生信息素养、激发学习兴趣的重要使命。本计划立足于宁夏地区小学教学实际，结合三年级学生的认知特点与发展需求，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生初步认识信息世界，掌握基础操作技能，培养良好的信息使用习惯。

一、指导思想与学情分析

指导思想：本学段教学以提升学生核心素养为导向，注重实践操作与思维培养相结合。教学内容选择上，力求贴近学生生活，激发学习内驱力；教学方法上，倡导任务驱动、游戏化学习，鼓励探索与合作。我们希望通过信息技术课程，不仅教会学生使用工具，更要培养他们的信息意识、计算思维和数字公民素养，为未来的学习与发展奠定坚实基础。

学情分析：三年级学生对新鲜事物充满好奇，动手欲望强，但注意力集中的持续时间有限，抽象思维能力尚在发展中。部分学生在家庭中已接触过电脑或平板电脑等设备，具备一定的感性认知，但操作规范性和安全意识普遍不足。因此，教学中需多采用直观演示、分组活动等形式，降低认知难度，循序渐进，保护学生的学习热情。

二、教学目标

在本学年第一学期，我们期望通过教学活动，使学生在以下几个方面得到发展：

*知识与技能：初步认识计算机的基本组成，了解其主要功能；掌握鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动）和键盘的正确使用方法；能够启动和关闭应用程序，如画图软件；学会利用画图工具进行简单的图形绘制与色彩填充；初步了解信息的概念，知道信息可以通过多种方式获取和表达。

*过程与方法：通过参与探究性学习活动，体验利用信息技术解决简单问题的过程；在小组合作中学会倾听与表达，培养初步的协作能力；尝试运用观察、模仿、实践等方法进行自主学习。

*情感态度与价值观：感受信息技术在生活和学习中的作用，培养对信息技术的兴趣；初步建立信息安全和自我保护意识，养成规范使用计算机的良好习惯；在创作中体验成功的喜悦，培养审美情趣和创新意识。

三、教学内容与进度安排建议

教学内容的安排遵循由浅入深、螺旋上升的原则，注重知识的连贯性和趣味性。建议每周安排一课时，具体内容与进度可参考如下框架（教师可根据实际教学周数和学生掌握情况灵活调整）：

第一单元：信息世界我初探（约占3-4课时）

*初识计算机：通过图片、实物观察，认识计算机的基本组成部分（主机、显示器、键盘、鼠标），了解它们的大致功能。引导学生说说生活中哪些地方能见到计算机，它们在做什么。

*信息与我们：结合生活实例，初步理解“信息”的概念，知道我们生活在信息时代，信息可以通过声音、文字、图片等多种形式存在和传播。

*规范与安全：学习开机、关机的正确步骤；了解计算机房的基本规则和安全注意事项，如轻拿轻放、不随意拔插设备、保持环境卫生等。

第二单元：鼠标键盘小能手（约占4-5课时）

*鼠标“变变变”：认识鼠标，掌握握鼠标的正确姿势；重点练习鼠标的指向、单击、双击操作（可结合“猫抓老鼠”等小游戏进行）；学习鼠标拖动操作（如拖动窗口、桌面图标）。

*键盘“小伙伴”：认识键盘的分区，了解常用键（如空格键、回车键、退格键）的名称和作用；学习正确的坐姿和手指分工（可先从认识基准键开始，不必急于求成）。

*打字初体验：利用简单的打字练习软件或在线小游戏，进行字母和数字的输入练习，培养手感和兴趣，不强求速度。

第三单元：画图软件显身手（约占6-7课时）

*走进画图世界：学习启动和退出画图软件；认识画图软件的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、画布等）。

*基本图形我会画：使用“铅笔”“刷子”工具自由绘画；学习使用“矩形”“椭圆”“圆形”“直线”“曲线”等基本图形工具绘制规则图形，并尝试填充颜色（“用颜色填充”工具）。

*颜色魔法师：认识“颜色面板”，学习选择前景色和背景色，尝试搭配不同颜色美化作品。

*我的创意作品：综合运用所学工具和技能，完成一幅简单的主题画（如“我的小房间”“美丽的校园”“海底世界”等），鼓励学生大胆想象，创意表达。学习保存和打开自己的作品。

第四单元：信息素养早培养（约占2-3课时）

*网上资源我会找：在教师指导下，初步了解浏览器的作用，学习通过教师提供的网址或导航网站访问特定的儿童学习网站，感受网络信息的丰富性。（此部分需在严格的教师监控和安全引导下进行）

*学习成果展评：对本学期的学习内容进行回顾和总结，展示学生的优秀画图作品，互相学习，共同进步。

四、教学策略与评价建议

教学策略：

*情境创设：创设与学生生活紧密联系的教学情境，激发学习兴趣。

*任务驱动：将教学目标融入具体的任务中，引导学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。

*直观演示与实践操作相结合：教师清晰演示，学生亲自动手操作，确保每位学生都有充分的练习机会。

*小