幼儿园师德师风教育计划.docxVIP

幼儿园师德师风教育计划

一、指导思想

本计划以立德树人为根本任务，紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园教师专业标准（试行）》的核心要求，立足我园教育实践，旨在通过系统性、常态化的师德师风教育，引导全体教职工坚定职业理想，规范职业行为，提升职业道德素养，塑造关爱幼儿、为人师表、敬业奉献的良好教师形象，为幼儿的健康快乐成长营造积极向上的育人环境。

二、教育目标

（一）总目标

通过系列教育活动，使全体教职工的思想政治素质和职业道德水平得到显著提升，职业认同感、责任感和幸福感进一步增强，形成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教职工队伍，为建设高品质幼儿园提供坚实保障。

（二）具体目标

1.思想认识层面：引导教职工深刻理解新时代师德师风建设的内涵与要求，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观。

2.行为规范层面：强化教职工的规则意识和底线思维，使其熟练掌握并自觉遵守教师职业道德规范及幼儿园各项规章制度，杜绝违规违纪行为。

3.专业素养层面：将师德修养与专业发展相结合，促使教职工在教育教学实践中践行师德规范，提升关爱幼儿、教书育人的实际能力。

4.团队建设层面：营造风清气正、团结互助、积极向上的园所文化，增强教职工的集体荣誉感和凝聚力。

三、教育对象

幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、保健医、行政人员及后勤人员。

四、教育时间

本学年（可根据实际情况调整为学期或特定时间段）

五、教育内容与重点

（一）强化理论武装，筑牢思想根基

1.政策法规学习：深入学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》等法律法规，以及教育部关于师德师风建设的系列文件精神，明确法律底线和职业红线。

2.职业理想教育：开展“我为什么当老师”“幼儿教师的价值”等主题研讨，引导教职工重温职业初心，坚定教书育人的理想信念。

3.核心价值观引领：将社会主义核心价值观融入日常学习与工作，探讨其在幼儿教育场景下的具体体现与实践路径。

（二）聚焦核心素养，规范职业行为

1.爱岗敬业教育：强调对幼教事业的忠诚与热爱，认真履行岗位职责，潜心钻研业务，不断提升保教质量。

2.关爱幼儿教育：这是师德教育的核心。重点学习如何尊重幼儿人格、保护幼儿安全、关注个体差异、促进幼儿身心健康发展。严禁体罚、变相体罚或其他侮辱幼儿人格尊严的行为。引导教师学会倾听、理解、包容和鼓励幼儿。

3.教书育人教育：探讨在幼儿一日生活中渗透品德教育的方法，以身作则，言传身教，成为幼儿学习的榜样。

4.为人师表教育：强调教师的言谈举止、仪容仪表对幼儿的潜移默化影响，引导教职工在园内外都能严于律己，展现良好职业形象。

5.廉洁从教教育：学习相关规定，坚决抵制有偿家教、收受礼品礼金等不正之风，保持清正廉洁的职业操守。

（三）突出实践导向，提升育人能力

1.师德案例分析：选取国内外优秀教师的感人事迹进行学习，同时剖析违反师德的典型案例，进行警示教育，引导教职工明辨是非，引以为戒。

2.情境模拟与角色扮演：针对日常保教工作中可能遇到的师德困境（如幼儿冲突处理、与家长沟通、特殊幼儿关爱等）进行情境模拟，提升教师的应对能力和师德判断力。

3.经验分享与交流：组织“我的教育故事”“师德微论坛”等活动，鼓励教职工分享在关爱幼儿、班级管理、家园共育等方面的经验与感悟。

六、教育形式与方法

1.专题学习与研讨：定期组织集中学习，邀请专家、优秀教师进行师德专题讲座；开展主题研讨，深化认识。

2.榜样示范与引领：宣传园内师德标兵、优秀教师的先进事迹，发挥榜样的示范带动作用。

3.实践体验与反思：结合教育教学实践，引导教师进行师德行为的自我反思与总结，撰写师德心得体会。

4.主题活动与宣传：开展师德承诺、师德演讲、师德征文、主题党日（团日）等活动，营造浓厚的师德教育氛围。

5.线上线下相结合：利用园所网站、微信公众号等平台推送学习资料、师德动态；结合线下集中学习，拓展教育途径。

6.家长与社会监督：畅通家长意见反馈渠道，主动接受社会监督，将家长满意度作为师德评价的重要参考。

七、保障措施

1.组织保障：成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，明确职责分工，确保教育计划有序推进。各年级组、教研组积极配合，落实具体教育活动。

2.制度保障：完善师德师风建设相关制度，如师德学习制度、师德考核制度、师德问题报告制度等，使师德教育有章可循。

3.经费保障：合理安排师德师风教育专项经费，保障讲座、培训、资料、活动等所需开支。

4.氛围营造：在园内营造尊重、关爱、敬业、奉献的良好氛围，使师德建设成为全体教职工的自觉追求。

八、考核与评估

1.过程性考核：通过日常观察、学习记录、活动