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初中生物实验设计教学与学生科学素养提升策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生物实验设计教学与学生科学素养提升之间的内在联系，通过分析实验设计教学的内涵与价值，提出相应的教学策略，以促进学生在科学探究过程中的思维发展和实践能力提升。

关键词：初中生物；实验设计；教学策略；科学素养

一、概念阐述

（一）1.初中生物实验设计教学的内涵

初中生物实验设计教学是指教师在教学过程中，以实验为核心，引导学生运用科学方法进行问题探究的一种教学方式。它强调学生在实验过程中的主体地位，鼓励学生主动提出问题、设计方案、验证假设，从而提高学生的实践操作能力、创新思维能力和科学探究能力。初中生物实验设计教学旨在培养学生