有理数混合运算教学设计.pdfVIP

课题11.有理数的混合运算执笔人审核人张红霞

授间总第23授课人

教学目标1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；

2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；

3．注意培养学生的运算能力。

学情本节课既可以看成是一节新授课，又可以当作是一节复习课，是本章的重点，是

分析

全章知识的综合与运用。

重难点本节课的重点是有理数的混合运算；

本节课难点是准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。

教法先学后教

学法自主学习

教学程序及内容修订

第一环节：小组交流

活动1：说一说有理数的四则运算法则及运算律。

有理数加、减、乘、

活动2：练一练计算（1）－5.4+0.2－0.6＋0.8；（2）3×(-4)+(-28)÷7；除、乘方的法则内

2容

（3）(-7)(-5)-90÷(-15)；（4）-(-7)；

活动3：想归纳有理数同级运算法则并试着计算下题

21

3+505（-）-1

2

第二环节自主探索探索新知