精品解析：浙江省嘉兴市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）.docxVIP

八年级（下）学科期末检测

语文试题卷

（2025.06）

温馨提示：本卷共四大题，17小题、满分100分（含书写3分）。请将答案写在答题卷上，考

试时间120分钟。

一、年级组将举办“青春·成长”主题演讲活动，邀请你参与活动筹备。（16分）

【任务一：制作宣传海报】

1.同学设计了活动宣传海报，请帮助完善。

“青春·成长”主题演讲活动启动啦！

青春应该如何度过？

有人认为应该像丁肇中那样秉持“格物（zhì）

________知”的探索精神，求真务实！

有人认为应该像闻一多那样具有“威武不屈”的

（hào）________然正气，立德修身！

有人认为应该像诗人杜甫那样树立“大庇天下寒

活动时间：7

士”的志向，①________！

月2日

相信十位参赛同学的青春誓言，定会给迷茫的你带

地点：学校报

来启发，让我们（qiáo）________首以待！

告厅

（1）结合语境与拼音填写汉字，完善宣传海报。

（2）根据语境，在①处补充一个四字短语。

（3）请为“青春?成长”主题演讲活动宣传海报挑选一幅合适的配图，并说明理由。

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我选配图________，理由是：__________________。

【任务二：撰写主持词】

2.请化用古诗文中名句，为“青春·成长”主题演讲活动撰写主持词开场白。

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好！青春是动人的诗行，成长是深情的注脚。古老的《诗经·关雎》

中那份“（1）________________，寤寐求之”的追寻，让我们感受到青春的悸动；青年王勃的诗句“（2）

________________，________________”（《送杜少府之任蜀州》），让我们明白青春的豪情可以跨越山海；

先贤孔子向往“大道之行也，天下为公。（3）________________，________________”（《礼记·大道之行

也》）的大同社会。至今仍激励着我们去创建和谐社会的新篇章……青春是绚丽多彩的，那么青春是什么模

样？接下来，让我们共赴这场青春成长的分享之旅。

【任务三：拟写演讲提纲】

3.小语想参加“青春·成长”主题演讲比赛，初步拟写了以下演讲稿主体部分提纲，请你协助完成

演讲题目：《青春应该如何成长》

观点一：青春成长要坚守初心不动摇。观点二：青春成长要__________。

［人物素材］A.《钢铁是怎样炼成的》保

正如《经典常谈》所记载，司马迁继承

尔

先父遗命，立志著史，后因李陵之祸遭受宫

B.《平凡世界》孙少安C.《名人传》贝刑，深陷屈辱与绝望。但他矢志不渝，忍辱

多芬

负重十三载编写《史记》。司马迁用执着与坚

请再拟写一个观点，并从以上［人物素材］

守，告诉我们：青春的征途，唯有锚定初心，

中任选一位，结合名著内容，简要阐述以

方能穿越风雨，绽放光芒。

论证这一观点。______________________

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二、班级开展“行走江南”研学活动，请你参与。（26分）

◎第一站：探索“历史老街”文化密码

醒来的衙背街

王先桃

①灯火一盏一盏亮起，老街的世界一下子红火起来。低回的客家古文吟唱伴着二胡的弦声，掠过砖墙

与梁柱，在昭忠祠的天井上空旋转起伏。眯着眼睛、穿着红色唐装的肖秋林老人，全然沉浸在自己的表演

之中。

②站在挂满灯笼的老街口，思绪越发变得清晰起来。这个我闭上眼都能说出方位的地方，叫衙背街，

顾名思义，就是县衙背后的街，承载着于都县城好几段繁华的历史。后来，这里改成了解放路和建国路。

③20年前，我就住在解放路和建国路的交叉路口，推开窗，就能看见互相嵌合的青砖灰瓦和热气腾腾

的市井生活。A我喜欢牵着孩子走在狭长的街上，看篾匠的竹丝在晨光里飞舞成金线，听石匠的凿子与青

石碰撞出的声响。

④那处唱着客家古文的昭忠祠，有100多年历史。20年前，这里也是一对易姓夫妻的豆腐坊。和豆腐

坊并肩的还有两家小店，一家店主是打金人小庄，另一家剃头铺，师傅姓陈。店铺都没有招牌，但开店的

把自己变成了招牌。B豆腐坊的易姓夫妻不怎么爱说话，整日里只埋头做自己的事情：泡豆、磨豆、冲浆、

压浆、烧浆、舀浆，做好的豆腐不用上街便能销售一空。剃头铺虽然只有一面镜子和一把理发椅，可来的

人并不少。操着一口闽南话的小庄和陈师傅偶尔会碰在一起，聊老街的祠堂、古井和故事。

⑤当年，唱客家古文的那位盲人，是怎样叩着青石板摸进剃头铺的？对我来说，一直是个谜。每次他

理完发，都会摸到街中间那个最显眼的位置，来一段即兴表演。

⑥客家古文是一种说唱艺术，因所描述的内容多为古人的故事而称客家古文。唱词多为七字句式，常

用的曲牌有二三十支。勾筒、二胡伴奏，有时也加入渔鼓筒、小鼓、竹板、梆子、唢呐、秦琴等。表演者

在丰富的表情、婉转的唱腔中，抒发喜