精品解析：浙江省湖州市长兴县龙山共同体2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题（解析版）.docxVIP

长兴县龙山中学教育集团共同体2024学年第二学期第一次素养测试

八年级语文试题卷

（卷面3分，满分120分）

班级开展“语文之旅”主题学习活动，请你参与。

一、民俗之美（10分）

民俗蕴含着乡情童趣：遥远水乡的社戏，让人魂牵梦萦；摇船煮豆的tián□静夏夜，更有无穷乐趣。民俗蕴含着淳朴民风：炕上香甜的米酒油馍，抚wèi□着归来游子的肠胃；村头高挑着的一挂红灯，让黑夜寻途的孤行客戛然而止。民俗蕴含着力量之美：粗犷豪放的安塞腰鼓，使人叹为观止；后生们雄健火烈的舞姿，震hàn□着每个游客的心神。

民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。远古的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在______，______……这一切，都彰显着中华民族精神根脉生生不息的力量。

1.阅读上面这段文字，根据拼音填写汉字，给加点字选择正确的读音。

（1）tián□静（2）抚wèi□（3）震hàn□（4）粗犷（AkuàngB.guǎng）

2.文中画线的成语使用有误的一项是（）

A.戛然而止 B.叹为观止 C.人情世故 D.生生不息

3.文中画双横线的句子存在语病，请提出修改意见。

4.仿照下列句式，空缺处仿写一个句子。

或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思；或在______，______……

【答案】1.（1）恬（2）慰（3）撼（4）B2.A

3.将“世代传承”与“创造”调换位置

4.①.示例1：或在端午，左邻右舍共品粽叶香气；②.示例2：或在中秋，天涯海角共沐千里清辉

【解析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

（1）恬静（tiánjìng）：形容为人闲适，安静。

（2）抚慰（fǔwèi）：抚恤、安慰；帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来

（3）震撼（zhènhàn）：震动；摇撼。

（4）粗犷（cūguǎng）：粗野；粗鲁。有气魄。故选B。

【2题详解】

本题考查词语运用。

A.戛然而止：形容声音突然终止。本句用来形容旅客突然止步，对象误用，使用错误；

B.叹为观止：形容所看到的事物美好到了极点，令人赞叹不已。本句用来形容安塞腰鼓给的人的感受，使用正确；

C.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。文中用来描述民风民俗中包含的人与人之间的情感和关系，使用正确；

D.生生不息：不断地生长、繁殖。本句用来形容中华民族的力量不断增长，使用正确；

故选A。

【3题详解】

本题考查病句的辨析与修改。

第④段划线句“民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化”语序不当，应将“世代传承”和“创造”调换位置，改为：民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。

【4题详解】

本题考查续写。

分析所给句子，“或在元宵，家家户户同赏一盏花灯”“或在清明，九州大地共寄绵绵情思”，前半句均以“或在”开头，后面是两字节日名，后半句“家家户户”“九州大地”是四字短语，后面是人们共同进行某种活动。我们需要遵循这种句式结构，同时保持与民风民俗相关的主题。我们可以选择其他具有代表性的中国传统节日，如春节、端午、中秋等，并描述这些节日中人们共同进行的活动或习俗。同时，也要注意使用恰当的词语和表达方式，以体现节日的氛围和人们的情感。

示例：或在春节，阖家团聚齐赏一场焰火；或在端午，万水千山齐赛龙舟欢歌；或在中秋，阖家团聚共赏桂花团圆；或在重阳，登高望远寄托无限思念等。

二、诗文之韵（5分）

5.根据段落语境填写古诗文名句。

诗文之韵，是流淌在文字间的生命律动，承载着古人情感的奔涌。《式微》以“式微式微，①______”的反复质问，咏叹着劳役者的悲鸣；《子衿》中“②______，悠悠我心”的婉转低吟，吟唱出一曲古老的恋歌；《桃花源记》“中无杂树，③______，④______”，描绘了世外桃源的秀美；《小石潭记》则以“青树翠蔓，蒙络摇缀，⑤______”呈现出小石潭周围景物的美好……这些流淌千年的韵味。共同织就中华诗文中永不褪色的情感图谱。

【答案】①.胡不归②.青青子衿③.芳草鲜美④.落英缤纷⑤.参差披拂

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：衿、缤、披拂。

三、经典之味（6分）

6.小语对朱自清《经典常谈》书中“《说文解字》第一”这一章节颇感兴趣，于是春节期间收集了“蛇”的资料与你研讨，请你补全对话。

小语：相传汉字是①