《第3节 第2课时 氨的转化与生成》备课资源.pptxVIP

;;2.氨气的化学性质

(1)实验探究;现象;(2)化学性质总结;3.氨水的化学性质;4.用途;[典例]喷泉是一种常见的现象，其产生的原因是存在压强差。

(1)图Ⅰ为常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体，下列组合中不可能形成喷泉的是______(填字母)。

A.SO2和H2O B.CO2和NaOH溶液

C.NH3和H2O D.NO和H2O;(2)比较图Ⅰ和图Ⅱ两套装置，从产生喷泉的原理来分析，图Ⅰ是________(填“增大”或“减小”，下同)上部烧瓶内气体的压强，图Ⅱ是________下部锥形瓶内气体的压强。城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述________(填“图Ⅰ”或“图Ⅱ”)中装置的原理相似。

(3)某学生积极思考喷泉原理的应用，设计了如图Ⅲ所示的装置。

①如果关闭活塞c，打开活塞a、b，再挤压胶头滴管，可能出现的现象为________________________。

②在①操作的基础上，打开活塞c，产生的现象是___________________________。;解析：(1)SO2和NH3均易溶于H2O，CO2能与NaOH溶液发生反应而溶解，三者均能形成足够大的压强差，形成喷泉；NO不溶于水，不能形成足够大的压强差，不可能形成喷泉。

(2)图Ⅰ是因为烧瓶内气体压强突然减小而产生压强差，形成喷泉；图Ⅱ则是因为下部锥形瓶内的气体压强增大而产生压强差，形成喷泉。现实生活中的人造喷泉及火山爆发的原理与图Ⅱ的原理相似。

(3)图Ⅲ装置中如果关闭活塞c，打开活塞a、b，再挤压胶头滴管，氨气溶解，右烧瓶内气体压强减小，左烧瓶内的HCl进入右烧瓶，发生反应NH3＋HCl===NH4Cl，在烧瓶中产生大量的白烟，左右两烧瓶内压强急剧减小，此时打开活塞c，则两烧瓶中同时产生喷泉。;答案：(1)D

(2)减小增大图Ⅱ

(3)①盛有NH3的烧瓶中产生大量的白烟②两烧瓶中同时产生喷泉;[思维建模]常见的喷泉实验装置及引发方法;装置Ⅱ;;解析：氨气易液化，汽化时吸热，可用作制冷剂，A正确；氨气显弱碱性，浓硫酸显酸性，氨气与浓硫酸发生反应，所以不能用浓硫酸干燥氨气，B错误；氨气在水中的溶解度大，而在四氯化碳中的溶解度小，四氯化碳的密度比水的密度大，所以通入下层，可防止倒吸，C正确；氨气密度比空??密度小，可采用向下排空气法收集，即短管进、长管出，D正确。;2.如图所示，利用培养皿探究NH3的性质。实验时向NaOH固体上滴几滴浓氨水，立即用另一培养皿扣在上面。下表中对实验现象所做的解释正确的是();选项;解析：浓氨水具有挥发性，向NaOH固体上滴加浓氨水，由于NaOH与H2O作用放热从而使NH3挥发。NH3能与HCl发生化合反应生成NH4Cl白色固体，NH3也能与H2SO4发生化合反应生成(NH4)2SO4，A正确，B错误；NH3与氯化物溶液反应生成沉淀，该氯化物可以是CuCl2或MgCl2等，C错误；NH3溶于水生成NH3·H2O，NH3·H2O是可溶性碱，NH3是氢化物，D错误。;题点(二)喷泉实验

3.如图是实验室进行氨溶于水的“喷泉实验”的装置，

下列叙述不正确的是()

A.该实验说明氨气极易溶于水

B.进入烧瓶中的液体颜色由无色变为红色，说明氨水呈碱性

C.氨水很稳定，将烧瓶内的红色溶液加热颜色不会发生变化

D.形成“喷泉”的主要原因是氨气溶于水后，烧瓶内的气压小于大气压;解析：由于氨气极易溶于水，当少量水进入盛有氨气的烧瓶会使烧瓶内压强迅速减小且小于大气压，使滴有酚酞的水喷入烧瓶形成喷泉，A、D项正确；由于氨水有弱碱性，从而使酚酞由无色变为红色，B项正确；氨水不稳定，受热易分解放出氨气，从而使碱性减弱，故滴有酚酞呈红色的氨水受热后红色会变浅或褪去，C项错误。;4.如图是某课外活动小组的同学设计的4个喷泉实验方案。下列有关操作不可能引发喷泉现象的是();A.挤压装置①的胶头滴管使H2O全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹

B.挤压装置②的胶头滴管使NaOH溶液全部进入烧瓶，片刻后打开止水夹

C.用鼓气装置从装置③的a处不断鼓入空气并打开止水夹

D.向装置④的水槽中慢慢加入足量浓硫酸并打开止水夹;解析：A项，挤压胶头滴管，这时烧瓶中的NO2溶解在H2O中使烧瓶内气压减小，从而形成喷泉；B项，H2不溶于NaOH溶液，不可能引发喷泉现象；C项，从a处不断鼓入空气，对锥形瓶内的气体加压，将其中的H2O压入烧瓶中，从而产生喷泉；D项，浓硫酸与H2O作用放热使锥形瓶中产生气体，氨水进入烧瓶，从而产生喷泉。; ;6.下列各组溶液中分别加入足量氨水，观察到的现象相同的是()

A.FeCl3、AlCl3 B.FeCl3、FeSO4

C.NaNO3、BaCl2