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小学生课后托管管理方案范本

一、总则

（一）指导思想

为切实解决部分家庭小学生放学后无人看管的实际困难，促进学生健康、安全、有意义地成长，进一步提升教育服务能力，根据相关教育精神，结合本校实际，特制定本方案。本方案旨在为学生提供安全、规范、有序、有效的课后托管服务，营造积极向上的育人氛围。

（二）托管目标

1.安全第一：确保学生在托管期间的人身安全，杜绝安全事故发生。

2.规范管理：建立健全托管管理制度，实现托管工作的规范化、制度化运作。

3.学业辅助：指导学生按时、独立完成课后作业，培养良好的学习习惯。

4.素质提升：组织开展丰富多彩的课外拓展活动，促进学生综合素质发展。

5.健康成长：关注学生身心健康，提供必要的心理疏导和生活照料。

（三）托管原则

1.自愿参加：尊重家长和学生意愿，不得强制或变相强制学生参加。

2.公益普惠：坚持公益导向，合理确定托管服务收费标准（若有），减轻家长负担。

3.安全优先：将学生安全放在首位，落实各项安全防护措施。

4.服务规范：明确托管服务内容、时间、人员和职责，确保服务质量。

5.家校协同：加强与家长的沟通与合作，共同促进学生健康成长。

（四）适用范围

本校在校小学生，确有课后托管需求的家庭，可自愿申请参加。

二、组织管理

（一）领导小组

学校成立课后托管工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、年级组长及教师代表。领导小组负责统筹规划、方案制定、组织协调、经费审核、监督检查等工作。

（二）管理人员配备与职责

1.总负责人：由学校分管副校长担任，全面负责课后托管工作的日常管理、人员调配和问题处理。

2.班主任/班级管理员：每班配备1-2名责任心强、经验丰富的教师或辅导员担任，负责本班托管期间的学生管理、秩序维护、作业辅导、活动组织等具体工作。

3.值班领导：每日安排一名学校行政领导值班，负责巡查各托管班级情况，处理突发事务，确保托管秩序。

4.后勤保障人员：负责托管期间的场地、设施、水电、安全及必要的餐饮（若提供）保障。

三、托管服务内容与时间安排

（一）服务对象

本校在读小学生，由家长根据实际需求自愿报名，学校审核批准后参加。

（二）托管时间

一般为学校正常放学后至傍晚XX点前。具体时间可根据季节、家长需求及学校实际情况适当调整，并提前向社会公布。

（三）服务内容

1.课业辅导：组织学生在教师指导下自主完成当天课后作业，对学习有困难的学生进行个别辅导和答疑。

2.自主阅读：提供安静的阅读环境，引导学生进行课外阅读，培养阅读兴趣。

3.兴趣拓展：根据学生年龄特点和兴趣爱好，开展科普、文体、艺术、劳动、游戏等多样化的拓展活动，如书法绘画、棋类、体育小游戏、讲故事、手工制作等。

4.习惯养成：引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯和生活自理能力。

5.其他服务：在条件允许的情况下，可提供必要的晚餐或点心（需明确收费标准和食品安全责任）。

四、日常管理与运行

（一）学生管理

1.入托与离托：严格执行学生考勤制度。学生入托、离托需进行登记。离托时，原则上由家长或监护人亲自接送，确需他人代接的，须提前与班主任联系并提供有效信息。

2.纪律要求：建立明确的托管纪律，要求学生遵守秩序，不大声喧哗，不追逐打闹，爱护公物，团结同学。

3.安全管理：加强对学生的安全教育，包括交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全等。托管期间，学生不得擅自离开指定活动区域。

（二）课业辅导管理

1.作业指导：教师应指导学生独立思考、自主完成作业，培养其自主学习能力，不包办代替。

2.个性化辅导：关注不同层次学生的学习需求，对学习困难学生给予重点帮助，对学有余力的学生适当拓展。

3.学习环境：保持教室安静、整洁，为学生提供良好的学习氛围。

（三）活动组织管理

1.活动策划：提前规划每周或每日的拓展活动内容，准备必要的活动器材和材料。

2.过程指导：教师应积极参与并指导学生开展活动，确保活动安全、有序、有效。

3.资源利用：充分利用学校现有场地、设施和师资资源，也可适当引入有资质的校外专业人士参与部分特色活动（需严格审核资质）。

（四）身心健康关注

1.心理疏导：教师应关注学生的情绪变化，对有需要的学生进行简单的心理疏导，必要时及时与班主任、家长及学校心理辅导老师沟通。

2.健康监测：留意学生身体状况，如有不适，及时采取措施并通知家长和学校医务室。

3.劳逸结合：合理安排学习与活动时间，保证学生有适当的放松和休息。

（五）后勤保障

1.场地与设施：确保托管场地（教室、活动室、操场等）安全、整洁、通风。配备必要的课桌椅、照明、饮水、消防等设施设备，并定期检查维护。

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