小学2024学年秋季教学工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我校教学工作将以国家教育方针为指引，全面贯彻“立德树人”根本任务，紧密围绕上级教育主管部门的工作部署及学校发展规划，深化课程改革，聚焦核心素养，优化教学过程，提升教学质量。我们将以学生发展为本，以教师专业成长为支撑，以精细化管理为保障，努力营造积极向上、务实高效的教学氛围，促进学校教学工作持续、健康、优质发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.育人质量稳步提升：坚持德育为先，智育为重，体育、美育、劳动教育协调发展。巩固提升各年级各学科教学质量，确保合格率，提高优秀率，关注学生个体差异，促进每位学生在原有基础上得到最大程度的发展。

2.教师素养持续增强：加强师德师风建设，提升教师专业理念与教学技能。鼓励教师积极参与教研科研活动，促进经验型教师向研究型教师转变，培养一批业务骨干和学科带头人。

3.课程建设深入推进：严格执行国家课程方案，开齐开足规定课程。积极探索校本课程开发与实施，丰富课程内容，满足学生多样化发展需求。深化课堂教学改革，提高课堂教学效率与效益。

4.教学常规扎实有效：进一步规范教学行为，强化教学过程管理，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，提升教学管理的精细化水平。

5.学生素养全面发展：注重培养学生的学习兴趣、良好习惯、创新精神和实践能力。通过丰富多彩的教学活动和校园文化生活，促进学生综合素质的提升。

三、主要工作及措施

（一）深化立德树人，落实育人根本任务

1.强化思政课程建设与课程思政渗透：严格按照国家课程标准上好道德与法治课，确保思政教育的主阵地。同时，推动各学科教师深入挖掘本学科蕴含的思政元素，将价值引领融入教育教学全过程，实现知识传授与价值引领的统一。

2.加强养成教育与行为规范训练：结合《中小学生守则》和校规校纪，加强学生良好学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养。通过主题班会、国旗下讲话、榜样示范等多种形式，引导学生明辨是非，涵养品德。

3.开展丰富的育人活动：围绕重要节庆日、纪念日等，组织开展主题教育活动、社会实践活动、志愿服务活动等，让学生在实践中体验，在体验中成长，增强社会责任感和家国情怀。

（二）加强队伍建设，提升教师专业素养

1.加强师德师风建设：组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，开展师德专题教育和先进事迹学习活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。

2.深化校本教研与集体备课：健全教研组长负责制，定期开展主题明确、形式多样的教研活动。强化集体备课的实效性，倡导“个人精备+集体研讨+个性调整”的备课模式，共享优质资源，共同解决教学难题。

3.搭建教师专业成长平台：组织开展青年教师汇报课、骨干教师示范课、优秀教师公开课等活动，为教师提供展示与交流的机会。鼓励教师积极参与各级各类教学竞赛、课题研究和培训学习，拓宽专业视野，更新教育理念。

4.发挥骨干教师引领作用：建立健全骨干教师培养与使用机制，通过师徒结对、名师工作室等形式，发挥骨干教师在教学研究、青年教师培养等方面的示范、辐射和引领作用。

（三）深化课程教学改革，提高课堂教学效能

1.严格执行课程计划：严格按照国家和地方课程方案要求，开齐课程，开足课时，确保课程实施的完整性和严肃性。加强对课程实施过程的监督与检查。

2.优化课堂教学模式：积极探索符合新课程理念和学生认知规律的教学模式，倡导启发式、互动式、探究式教学，鼓励学生主动参与、积极思考、大胆质疑。注重培养学生的学科核心素养，提升课堂教学的吸引力和感染力。

3.加强作业设计与评价改革：严格控制作业总量和时长，提高作业设计的针对性和有效性。探索分层作业、弹性作业和实践性作业，减轻学生过重课业负担。改革评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的进步与发展。

4.推进信息技术与学科教学深度融合：加强教师信息技术应用能力培训，鼓励教师积极运用多媒体、网络资源等现代化教学手段辅助教学，优化教学过程，提高教学效率。

（四）优化教学常规管理，夯实质量基础

1.规范教学常规要求：修订和完善教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置与批改、辅导、学业评价等环节提出明确具体的要求，使教学工作有章可循。

2.加强教学过程监控：实行定期与不定期相结合的教学常规检查制度，通过推门听课、查阅资料、学生座谈等方式，及时了解教师教学和学生学习情况，发现问题，及时反馈，督促改进。

3.重视学业质量分析与反馈：认真组织好各年级各学科的单元检测、期中与期末考试，做好质量分析工作。不仅要分析成绩数据，更要分析教与学中存在的问题，提出改进措施，及时反馈给教师和学生，促进教学质