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部编版七年级上册语文读读写写整理版

语文学习的基石在于字词，它们是构建语言大厦的砖瓦。部编版语文教材中的“读读写写”栏目，精心筛选了每篇课文的重点字词，旨在帮助同学们夯实基础，提升语言运用能力。本整理版以教材单元为序，对七年级上册的“读读写写”进行系统梳理，力求为同学们提供一份清晰、实用的学习参考。

第一单元：四季情思与人生感悟

本单元以自然景物和人生感悟为主题，字词间洋溢着生命的活力与思考的温度。

重点生字：

*嗡（wēng）：注意其拟声词的特点，常用来形容昆虫飞动等声音。

*朗润（lǎngrùn）：“朗”指明亮，“润”指滋润。形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快起来。

*酝酿（yùnniàng）：原指造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如气氛、情绪等的逐渐形成。

*卖弄（màinong）：这里是贬词褒用，指鸟儿尽情展示自己的歌喉。

*喉咙（hóulong）：人体发声的器官。注意“咙”在此处读轻声。

*应和（yìnghè）：“应”是回应，“和”是附和。指声音、语言、行动等相呼应。

*嘹亮（liáoliàng）：形容声音清晰响亮。

*烘托（hōngtuō）：泛指从侧面衬托，使更加明显突出。

*静默（jìngmò）：寂静，没有声音；也指人不说话，保持安静。

*风筝（fēngzheng）：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。“筝”在此处读轻声。

*抖擞（dǒusǒu）：振作，奋发。如“抖擞精神”。

*健壮（jiànzhuàng）：强健有力。

重点词语：

*呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

*花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

学习提示：本单元字词多描绘景物和情态，学习时可结合课文语境，想象画面，感受词语的形象感和表现力。例如“酝酿”一词，在《春》中描绘了春天气息逐渐浓厚的过程，极具动态美。

第二单元：亲情之暖与生命思考

亲情是人间至纯的情感，生命是永恒的话题。本单元字词饱含深情，引人深思。

重点生字：

*瘫痪（tānhuàn）：指身体某部分运动功能丧失或减弱。书写时注意“瘫”的病字头和“痪”的结构。

*暴怒（bàonù）：极端愤怒。

*沉寂（chénjì）：非常寂静，听不见一丝声音。

*侍弄（shìnòng）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；摆弄。

*捶打（chuídǎ）：用拳头或器物撞击物体。

*憔悴（qiáocuì）：形容人脸色不好，精神不振。

*央求（yāngqiú）：恳求。比“请求”语气更重，带有卑微、急切的意味。

*絮叨（xùdao）：形容说话啰嗦，来回地说。“叨”读轻声。

*诀别（juébié）：分别（多指不易再见的离别）。

*烂漫（lànmàn）：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。

重点词语：

*翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

*喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

学习提示：学习本单元字词，要着重体会其中蕴含的情感。许多词语如“憔悴”、“诀别”，本身就带有强烈的感情色彩。尝试将这些词语运用到表达自己的情感体验中，能更好地理解其内涵。

第三单元：童话寓言与思维启迪

童话的奇幻，寓言的深刻，为我们打开了想象的大门，也启迪着我们的智慧。

重点生字：

*窜（cuàn）：乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等）。注意与“串”的区别。

*倘若（tǎngruò）：表示假设。

*鉴赏（jiànshǎng）：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。

*啄食（zhuóshí）：指鸟用嘴取食。

*恭敬（gōngjìng）：对长者或宾客尊敬而有礼貌。

*渊博（yuānbó）：（学识）深而且广。

*倜傥（tìtǎng）：洒脱，不拘束。

*淋漓（línlí）：形容湿淋淋地往下滴；也形容畅快。

重点词语：

*人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

*人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。鼎，古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳；沸，水开。

学习提示：童话和寓言中的字词往往生动形象，富有表现力。例如“倜傥”一词，就能让人联想到人物潇洒不羁的形象。学习时，可以尝试用这些词语复述故事或描述人物。

第四单元：学习之道与生活智慧

本单元探讨学习的方法与态度，以及从生活中汲取的智慧，字词间充满思辨色彩。

重点生字：

*确凿（quèzáo）：确实。注意“凿”的读音和字形。

*轻捷（qīngjié）：轻快敏捷。

*云霄（yúnxiāo）：极高的天空。

*倘若（tǎngruò