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高中历史教学中大概念与历史思维能力培养的关联研究论文

摘要：本文旨在探讨高中历史教学中大概念与历史思维能力培养之间的紧密联系，通过分析大概念在历史教学中的重要作用，以及历史思维能力在学生素养中的核心地位，提出相应的教学策略，以促进学生的全面发展。

关键词：高中历史教学；大概念；历史思维能力；培养策略

一、引言

（一）大概念在高中历史教学中的重要作用

1.大概念有助于学生建立系统的历史知识体系

在高中历史教学中，大概念是对历史事件、人物、现象的概括性表述，它能够帮助学生将零散的历史知识点串联起来，形成一个系统的知识体系。例如，在学习中国古代史时，通过“封建制度”这一大概念，学生可以理解到从夏商