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初中英语课堂沉默现象的成因及教学策略创新研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂沉默现象的成因及相应的教学策略创新。通过分析学生心理因素、教学方法不当等因素，提出创新教学策略，以促进课堂互动，提高英语教学效果。

关键词：初中英语；课堂沉默；成因；教学策略；创新

一、引言

（一）初中英语课堂沉默现象的成因

1.学生心理因素

在初中英语课堂中，学生心理因素是导致课堂沉默的一个重要原因。首先，许多学生由于自卑心理，担心在回答问题时出错，从而选择保持沉默。其次，部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致他们在课堂上不愿意主动参与。最后，一些学生可能因为害羞、紧张等情绪，使得他们在课堂上难以开口。

2.教学方