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北师大版数学七年级下全等三角形专题练习

一、核心知识回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下全等三角形的核心内容，这是解决所有相关问题的“金钥匙”。

全等形与全等三角形：能够完全重合的两个图形叫做全等形。特别地，能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角。

全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等。这是我们进行等量代换和证明线段、角相等的重要依据。

全等三角形的判定方法：

判定两个三角形全等，是解决几何问题的关键步骤。我们学过的判定方法有：

1.边边边（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等。

2.边角边（SAS）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。这里要特别注意“夹角”，不可误用成“一边的对角”。

3.角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

4.角角边（AAS）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。ASA和AAS可以结合起来理解，即“两角及一边对应相等，则三角形全等”。

5.斜边、直角边（HL）：对于直角三角形而言，斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。这是直角三角形特有的判定方法。

在运用这些判定方法时，我们要仔细观察图形，准确识别对应边和对应角，选择合适的判定条件，并注意书写证明过程的规范性和逻辑性。

二、专题练习

（一）基础巩固

1.概念辨析与选择

（1）下列说法中，正确的是（）

A.形状相同的两个三角形全等

B.面积相等的两个三角形全等

C.周长相等的两个三角形全等

D.全等三角形的面积相等

（2）如图，已知△ABC≌△DEF，点A与点D，点B与点E是对应顶点，下列结论中错误的是（）

A.BC=EF

B.∠B=∠E

C.AC=DE

D.∠A=∠F

（提示：请自行根据题意画出图形，明确对应关系）

（3）在△ABC和△ABC中，已知AB=AB，∠A=∠A，若要使△ABC≌△ABC，还需添加一个条件，这个条件不能是（）

A.AC=AC

B.BC=BC

C.∠B=∠B

D.∠C=∠C

2.直接证明与计算

（4）如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：△ABC≌△DEF。

（提示：BE=CF，如何转化为BC=EF？）

（5）如图，AB与CD相交于点O，OA=OB，∠A=∠B。求证：△AOC≌△BOD。

（6）已知：如图，AD是△ABC的高，E为AC上一点，BE交AD于F，且BF=AC，FD=CD。求证：BE⊥AC。

（提示：可先证Rt△BDF≌Rt△ADC，得到对应角相等，再通过角的关系证明垂直。）

（二）能力提升

3.添辅助线证明

（7）如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AB上，点E在AC的延长线上，且BD=CE，DE交BC于点F。求证：DF=EF。

（提示：过点D作DG∥AE交BC于G，或过点E作EH∥AB交BC延长线于H，构造全等三角形。）

（8）已知：如图，△ABC中，AD是BC边上的中线。求证：AB+AC2AD。

（提示：延长AD至点E，使DE=AD，连接BE，构造全等三角形，将AB、AC、2AD转化到同一个三角形中。）

4.综合应用与探究

（9）如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，E为CD的中点，连接AE、BE，BE⊥AE，延长AE交BC的延长线于点F。求证：

①AD=CF；

②AB=BC+AD。

（提示：第①问可证△ADE≌△FCE；第②问利用①的结论和线段的和差关系，结合BE是AF的中垂线的性质。）

（10）如图，已知在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AE是过点A的一条直线，且B、C在AE的异侧，BD⊥AE于D，CE⊥AE于E。

①求证：BD=DE+CE。

②若直线AE绕点A旋转到图2的位置（B、C在AE的同侧）时，其余条件不变，则BD、DE、CE之间有怎样的数量关系？请直接写出结果，不必证明。

（提示：第①问证△ABD≌△CAE，注意对应边的关系。）

（三）综合拓展

5.动态几何与分类讨论

（11）在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm，点P从点A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为1cm/s；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为2cm/s。设运动时间为t秒（0t4）。连接PQ。

①用含t的代数式表示线段PC和CQ的长度。

②在P、Q运动过程中，△PCQ能否成为等腰直角三角形？若能，求出t的值；若不能，说明理由。

③在P、Q运动过程中，△PQC与△ACB能否全等？若能，求出t的值；若不能，说明理由。

三、解题策略与反思

解决全等三角形问题，如同侦探破案，需要仔细观察