教师工作室工作计划.docxVIP

教师工作室工作计划

教师工作室工作计划

一、工作室基本情况

本教师工作室是由学校骨干教师组成的专业发展共同体，旨在通过集体教研、教学实践和经验分享，提升教师专业素养，促进教学质量提高，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师。工作室现有成员15人，涵盖语文、数学、英语、物理、化学等主要学科，平均教龄8年以上，其中高级教师5人，一级教师8人，二级教师2人。工作室设主任1名，副主任2名，学科组长5名，负责日常工作的组织与协调。

二、工作目标与任务

（一）总体目标

1.提升工作室成员的专业素养和教学能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

2.深化课堂教学改革，探索有效的教学模式，提高课堂教学效率和质量。

3.开展教育科研活动，形成一批有价值的教学研究成果，推动学校教育教学工作创新发展。

4.发挥工作室的示范引领作用，带动全校教师专业成长，促进学校整体教学水平提升。

（二）具体任务

1.组织开展专题教研活动，每学期不少于12次。

2.开展课堂教学展示与研讨活动，每位成员每学期至少上1节公开课。

3.实施青年教师培养计划，建立传帮带机制，促进青年教师快速成长。

4.开展课题研究，每学年至少完成1项校级以上课题研究。

5.编写教学资源，建设学科教学资源库，促进优质资源共享。

6.组织教师参加各类培训和学习交流活动，拓宽教师视野。

三、具体工作内容与措施

（一）常规教学工作

1.集体备课制度

-每周固定时间开展集体备课活动，明确备课主题和主备人

-实施个人初备—集体研讨—形成教案—个性化调整的备课流程

-建立备课质量评估机制，定期检查备课笔记和教学反思

-开发学科精品教案库，收录优秀教案供教师参考学习

2.课堂教学指导

-实施推门听课制度，每位每学期听课不少于20节

-开展一课三研活动，即同一课题由不同教师执教，集体研讨

-组织教学设计比赛，提高教师教学设计能力

-建立课堂教学评价体系，定期开展课堂教学质量评估

3.作业设计与批改

-研究学科作业设计策略，减少机械重复性作业

-开发分层作业和探究性作业，满足不同学生需求

-组织作业设计研讨活动，提高作业设计质量

-建立作业批改规范，确保批改及时、准确、有针对性

（二）教研活动开展

1.专题教研活动

-每学期确定4-6个教研主题，如核心素养导向的课堂教学、信息技术与学科教学深度融合等

-邀请专家进行专题讲座，每学期不少于2次

-组织教师开展主题研讨，形成教研成果

-编写教研简报，记录教研活动过程和成果

2.课题研究

-鼓励教师申报各级各类教育科研课题

-成立课题研究小组，定期开展课题研讨活动

-提供课题研究指导，帮助教师解决研究中的困难

-组织课题成果展示和交流活动，推广研究成果

3.教学反思与总结

-要求教师撰写教学反思，每学期不少于10篇

-组织教学反思交流会，分享反思心得

-开展教学案例研究，提炼教学经验

-编写教学案例集，收录优秀教学案例

（三）教师专业发展

1.培训学习

-制定教师个人专业发展规划，明确发展目标

-组织教师参加各级各类培训，每学年培训时间不少于40学时

-开展读书活动，每学期推荐2-3本教育专著

-组织教师外出考察学习，拓宽视野

2.青年教师培养

-实施青蓝工程，为每位青年教师配备指导教师

-组织青年教师基本功比赛，促进专业成长

-开展青年教师教学设计比赛和课堂教学比赛

-建立青年教师成长档案，记录成长历程

3.名师培养

-选拔有发展潜力的教师进行重点培养

-组织名师工作室活动，发挥名师引领作用

-支持名师出版教学专著或发表教学论文

-推荐名师参加各级各类教学比赛和评选活动

（四）创新教学实践

1.教学模式创新

-探索基于核心素养的教学模式改革

-开展项目式学习、探究式学习等教学实践

-推广翻转课堂、混合式教学等新型教学模式

-总结创新教学模式经验，形成可推广的教学范式

2.信息技术应用

-开展信息技术与学科教学深度融合研究

-组织