基于校园微更新的跨学科主题学习：七年级地理“地图的阅读”教学实践.docx

基于校园微更新的跨学科主题学习：七年级地理“地图的阅读”教学实践

一、教学内容分析

??本教学设计以人教版七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”为核心知识载体，有机融入美术、数学、生物等学科视角，围绕“美化校园”这一真实项目展开。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，本课锚定于“地理工具与地理实践”范畴，要求学生学习并运用地图的基本要素，开展简单的实地考察与绘图活动。知识技能图谱上，学生需在掌握地图三要素（比例尺、方向、图例）的基础上，实现从“读图”到“用图”乃至初步“制图”的认知跃迁，这既是理解后续“地形图”等专题地图的基石，也是将地理知识转化为解决实际问题能力的关键节点。过程方法