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人教版九年级英语Unit7单元测试题

第一部分听力理解(20分)

（注：此处听力材料及相应题目需配合录音使用，录音稿及答案附后。）

本部分主要考察同学们对不同情境下口头语言的理解能力，包括获取细节信息、理解主旨大意以及进行简单推断。

I.听句子，选择正确的图片。(每小题1分，共5分)

*（此处应有5个句子的录音及对应的A、B、C选项图片，内容围绕青少年活动、家庭规则等主题展开，例如：是否允许熬夜、做兼职、选择自己的衣服等。）

II.听对话，选择最佳答案。(每小题1.5分，共7.5分)

*（此处应有3-4段简短对话录音，每段对话后有1-2个问题，考察学生对对话细节、说话人态度或意图的理解。对话情境可涉及：学生与父母讨论周末安排、同学间讨论学校规章制度、青少年对某件事的看法等。）

III.听短文，填空。(每小题1.5分，共7.5分)

*（此处应有一段关于青少年生活或观点的短文录音，要求学生根据听到的内容填写5个关键信息词或短语，考察学生捕捉主要信息并进行初步书面记录的能力。）

第二部分语言知识运用(30分)

本部分旨在考察同学们对本单元核心词汇、短语及语法知识的掌握与运用能力。

I.单项选择(每小题1分，共10分)

从每题所给的A、B、C三个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

1.Teenagersshouldbeallowed______theirowndecisions.

A.makeB.tomakeC.making

2.—Ithinkstudentsshouldbeallowedtousemobilephonesinclass.

—______.Theymayplaygamesinsteadoflisteningtotheteacher.

A.IagreeB.IdisagreeC.Ihopeso

...(其余题目围绕本单元核心语法如被动语态、情态动词can/may/must/should的用法，以及重点词汇如allow,choose,fail,manage,regret等的辨析和运用展开)

II.完形填空(每小题1.5分，共15分)

阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。

（提供一篇与青少年生活、规则、梦想或责任相关的短文，约____词。例如，讲述一个男孩通过努力获得父母允许参加乐队的故事，或一个女孩对是否应该做兼职的思考。通过上下文语境考察学生对词汇、语法及篇章理解能力。）

Formanyteenagers,freedomisimportant.Theywanttobeallowedtodothingsontheirown.However,parentsoftenhavedifferentideas.Theyworryabouttheirchildrenssafetyandfuture.

LiMingisa15-year-oldboy.Helovesmusicanddreamsofbeingamusician.Hewantstojoinamusicbandafterschool.Buthisparents...

...

III.词汇运用(每空1分，共5分)

根据句意及首字母提示补全单词，或用括号内所给单词的适当形式填空。

1.Youshouldntdriveacarwithoutadriversl______.

2.Myparentsalwaysencouragemetofollowmyd______.

3.Heisoldenoughtotakecareof______(he).

...(词汇应为本单元重点，考察拼写及词形转换)

第三部分阅读理解(20分)

本部分将评估同学们通过阅读获取信息、理解大意、进行推理判断以及领会作者意图的能力。

阅读下列短文，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。(每小题2分，共20分)

(A)

（提供一篇关于青少年使用社交媒体利弊的议论文，或一篇关于某个国家青少年法律权利的说明文。题目设置应包括细节查找、词义猜测、主旨归纳等类型。）

Shouldteenagersbeallowedtohavetheirownsocialmediaaccounts?Thisisahottopicformanyfamilies.Someparentsbelievet