智慧广场——数字谜 课件青岛版数学二年级下册.pptxVIP

青岛版数学二年级（下）智慧广场——数字谜

学习目标1.理解数字谜的概念，掌握通过观察规律解题的方法。2.提升逻辑推理能力、观察力及运算灵活性，培养团队合作精神。3.激发对数学的兴趣，增强学习的自信心，感受数学与生活的联系。

【难点】能根据已知条件进行推理判断，找到正确的答案。【重点】用推理法解决加减法算式中的“数字谜”问题。

新知探究你能提出什么问题？腾飞+腾飞92每个汉字代表1个数，相同的汉字代表相同的数。

新知探究“腾”和“飞”各代表哪个数?腾飞+腾飞92可以从个位上的“飞”入手，进行推理。

腾飞+腾飞92个位上两个“飞”相加得2，我猜“飞”代表1。1154因为两个“腾”代表的是同一个数，所以“飞”不可能是1。“腾”和“飞”各代表哪个数?

腾飞+腾飞926644我猜“飞”代表的数是6，6+6=12，和的个位上是2，向十位进1。1“飞”=6“腾”=4先观察算式，找到汉字与数之间的关系，再试一试，算一算，就能确定每个汉字代表哪个数。“腾”和“飞”各代表哪个数?

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？解决“数字谜”问题时，先观察算式，找到汉字与数之间的关系，根据给出的已知条件进行推理判断。推理时假设有无“进位”(加法)或“退位”(减法）,排除不合理情况。最后可以将数字代入验算。

课后作业相关练习。0201教材课后习题。