1.2 有余数除法的应用课件青岛版数学二年级下册.pptxVIP

1.2 有余数除法的应用课件青岛版数学二年级下册.pptx

青岛版数学二年级（下）休闲假日信息窗2有余数除法的应用一——有余数的除法

学习目标1.使学生再具体的情境中理解有余数除法的意义，并能运用其解决简单的实际问题，掌握根据问题情境对余数进行合理取舍的方法。2.通过自主探索与交流，使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验，提高解决问题的能力。3.培养学生分析数量关系的能力，养成认真审题的习惯。

【难点】根据实际情况对余数进行取舍（如“进一法”或“去尾法”）。【重点】运用有余数的除法解决实际问题。

课堂导入你能提出什么问题？一共有23名学生。每条船最多坐4名学生。30元最多能买几张票？票价9元/人

新知探究至少要租多少条船?一共有23名学生。每条船最多坐4名学生。票价9元/人

一共有23名学生。每条船最多坐4名学生。每条船最多坐4名学生一共有23名学生至少要租多少条船?理一理至少要租多少条船？怎么解决这个问题呢？

想一想我来画图分析：每条船坐4个人，23个人需要5条船，还剩3名同学。求“至少要租多少条船”需要求23里面有几个4，用（）法计算。除列式为：23÷4

23÷4=算一算商是5，要租5条船。2345203租5条船剩3名同学5（条）??????3（名）不对，剩下的3名同学也需要租1条船，至少要租6条船。5+1=6（条）

议一议我来检验：答：至少要租6条船。4×6=24(名)，24＞23，6条船够了。租多少条船不能只看计算结果，要根据实际情况而定。解决生活中的租船、租车、装载等问题时,为保证所有人(物品)全部装完,如果计算结果有余数,一般需要把商加1作为最后的结果,这种方法我们称为“进一法”。

票价每人9元一共30元理一理最多能买几张票？怎么解决这个问题呢？30元最多能买几张票？票价9元/人30元最多能买几张票?

想一想我来画图分析：求“30元最多能买几张票”就是求30里面有几个9，用（）法计算。除列式为：30÷9每张票9元，30元可以买3张票，剩下3元。

30÷9=算一算3093273买3张票剩下3元3（张）??????3（元）商是3，最多能买3张票。对，剩下的3元不够买1张票。

议一议我来检验：答：30元最多能买3张票。9×3=27(名)，30-27=3（元），不够再买1张票。解决生活中的买票、做衣服等问题时,剩下的不够买一张(做一件),我们可以忽略余数,这种方法我们称为“去尾法”。我来检验：解决实际问题时，如果有余数，要根据具体情况考虑怎样对余数进行处理。3＜9，

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？运用有余数的除法解决实际问题时，要根据实际情况来判断是否把余数舍去还是把商加1。一般情况下，租船、租车、装载等问题用进一法；买票、做衣服等问题用去尾法。