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中学“课后服务”弹性作息制度

中学阶段是学生身心发展的关键期，也是学业压力与成长需求交织的特殊阶段。针对部分家长因工作时间与学生放学时间不匹配导致的“接送难”问题，以及学生课后个性化学习、兴趣拓展的多元需求，结合“双减”政策背景下对学校教育主阵地作用的强化要求，建立“课后服务弹性作息制度”是回应民生关切、促进学生全面发展的重要举措。本制度以“学生为本、自愿参与、分层分类、家校协同”为基本原则，通过灵活的时间安排、丰富的服务内容、多元的保障机制，构建覆盖课后时段的教育服务体系，助力学生健康成长与教育生态优化。

一、弹性作息的核心设计逻辑

弹性作息的本质是打破“一刀切”的放学时间安排，根据学