2026年护理实习期工作计划（两篇）.docxVIP

2026年护理实习期工作计划（两篇）

第一篇

2026年护理实习期是将理论知识转化为临床实践能力的关键阶段，需围绕“夯实基础、精研专科、强化沟通、培养素养”四大核心目标，结合科室轮转计划与个人成长需求，制定分阶段、可量化的具体执行方案。

一、初期适应阶段（1-2月）：以“规范”为核心，建立临床思维基础

1.环境与流程熟悉：前两周重点熟悉实习医院护理部规章制度、科室布局及各班次职责（如治疗班、责任班、主班），通过跟随带教老师参与早交班、核对医嘱、物品清点等日常工作，记录各环节操作要点（如治疗室消毒规范、急救药品管理流程），3日内掌握电子护理系统（EMR）的基础操作（录入生命体征、护理记录），1周内完成本科室常见疾病护理常规（如心内科的心力衰竭、呼吸科的COPD）的手册学习并整理笔记。

2.基础操作强化：每日跟随带教老师完成至少3项基础护理操作（静脉穿刺、导尿、吸痰、生命体征测量），操作前主动复述步骤并确认注意事项（如静脉穿刺的血管选择、导尿的无菌原则），操作后记录成功率（目标：静脉穿刺首针成功率第1月≥70%，第2月≥85%）、患者反馈及老师点评，针对薄弱项（如老年患者静脉穿刺）利用护理示教室模拟练习，每周三、五晚19:00-20:30到示教室进行模型训练，同步观看医院内网操作视频（如《静脉输液标准化流程》）并对比改进。

3.理论与实践结合：每日下班前整理当日接触病例的护理要点（如糖尿病患者的血糖监测与饮食指导、术后患者的疼痛评估），结合《基础护理学》《内科护理学》相关章节补充理论，标注疑问点；每周参加科室病例讨论会（重点关注急危重症患者护理），提前查阅病例资料（如急性心肌梗死患者的急救流程），会上主动提问（如“患者出现室颤时除颤仪的使用时机”），会后整理讨论纪要并与带教老师确认知识点准确性。

二、中期提升阶段（3-6月）：以“专科”为重点，深化临床实践能力

1.专科护理技术突破：根据轮转科室特点（如手术室、ICU、急诊），针对性学习专科操作。例如轮转手术室时，第1周掌握器械台整理、无菌铺巾、手术体位摆放，第2周学习手术器械识别（如甲状腺手术的直角钳、神经拉钩）及传递配合，第3周参与术中护理（如清点纱布、记录术中出血量），目标：6月底前掌握3项专科核心操作（如ICU的气管插管护理、急诊的心肺复苏、手术室的无菌技术），每项操作需通过带教老师考核（评分≥90分）并记录操作次数（如气管插管护理独立完成≥10例）。

2.病情观察与应急处理：每日跟随责任护士参与患者晨间护理及查房，重点观察生命体征（如心率、血氧饱和度）、症状变化（如术后患者的切口渗液、意识状态）及特殊指标（如心衰患者的BNP、糖尿病患者的糖化血红蛋白），记录异常值并分析可能原因（如患者术后体温38.5℃是否为吸收热或感染），及时向带教老师汇报；每月参与1次科室急救演练（如过敏性休克、心跳骤停），演练前熟悉急救流程（如肾上腺素的剂量、除颤步骤），演练后总结不足（如药物准备时间过长），针对性改进（如提前核对急救车药品）。

3.护患沟通与人文关怀：每日与3-5名患者及家属进行有效沟通（如术前宣教、出院指导），沟通前准备重点内容（如术后活动注意事项、用药依从性），沟通中观察患者情绪（如焦虑、恐惧）并给予安抚（如“您现在的疼痛是正常的，我们会每2小时评估一次”），沟通后记录患者需求（如“7床患者希望家属多陪伴”）并反馈给责任护士；每月参与1次患者满意度调查，针对反馈问题（如“护理操作解释不清晰”）制定改进计划（如操作前用通俗语言说明步骤），目标：6月底前患者沟通满意度≥95%。

三、后期总结阶段（7-12月）：以“复盘”为导向，形成系统化护理能力

1.全流程护理实践：独立承担1-2名患者的整体护理（从入院评估到出院指导），入院时完成护理评估（生理、心理、社会状况）并制定护理计划（如“8床糖尿病患者的血糖控制目标、饮食指导”），住院期间执行护理措施（如胰岛素注射、足部护理）并动态调整（如患者出现低血糖时暂停运动指导），出院前进行健康宣教（如“定期监测血糖、避免足部受伤”）并发放随访卡；每月提交1份完整护理病历（含评估、诊断、措施、评价），由带教老师点评（重点关注护理诊断的准确性、措施的针对性），目标：12月底前完成10份优质护理病历（评分≥90分）。

2.自我评估与改进：每月进行技能、理论、沟通三方面的自我考核（技能：选择3项操作录像并自评，理论：完成科室出科考试，沟通：收集5份患者反馈），分析薄弱项（如“急救药物剂量记忆模糊”“老年患者沟通缺乏耐心”），制定下月改进计划（如“每日晨读30分钟记忆急救药物知识”“沟通时放缓语速、多使用倾听技巧”）；每季度与带教老师进行1次深度访谈，汇报成长进度（如“静脉穿刺成功率提升至