素养导向下的“教学评一体化”习作教学设计——以统编版五年级语文上册《介绍一种事物》为例.docx

素养导向下的“教学评一体化”习作教学设计——以统编版五年级语文上册《介绍一种事物》为例

一、教学内容分析

??本节课隶属小学语文五年级上册习作单元，核心任务是指导学生完成一篇说明性文章《介绍一种事物》。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段目标审视，本次习作位于“表达与交流”领域的关键节点。在知识技能图谱上，它要求学生超越此前以记叙、描写为主的表达方式，初步学习抓住事物鲜明特点，运用恰当的说明方法（如下定义、举例子、列数字、作比较等），并有条理地进行介绍。这标志着学生书面语体从形象描绘向客观阐述的跃迁，为后续学习议论、研究性报告奠定语体基础。其过程方法路径核心在于“信息处理与逻辑建