基于学科核心素养下高中数学作业设计研究——以函数为例.pdfVIP

摘要

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新课程标准着重强调数学核心素养，数学教育工作者们也相继对核心素养进行

了研究。作业是教学的重要环节和载体，精心的作业设计、高效的作业利用能够切

实辅助教学,提高教学质量。笔者以高一函数为切入点，研究如何编制出体现数学

核心素养的作业习题，为数学核心素养下的作业设计提供思路。研究问题有两点:

一是构建数学核心素养下的作业设计框架；二是分析和评价作答情况完善框架并给

出数学核心素养下的函数作业设计细节表。

具体的研究主要围绕着两个关键问题展开：一是希望能够构建一套与数学核心

素养相契合的作业设计框架；二是借助对学生作答情况的评估，来优化这个框架，

并且罗列出数学核心素养视角下的函数作业设计细节表。

本研究运用定性研究和定量研究相融合的方法论，凭借问卷调查法广泛搜集数

据，之后依照本研究提出的作业设计框架对所收集的数据展开深入剖析，最终得出

了下述主要结论。

（1）数学核心素养导向下的作业设计框架，其核心部分涉及了函数核心知识

点以及数学核心素养这两个关键维度，这两个维度之间联系紧密，共同搭建起了作

业设计的基础架构。

（2）从函数核心知识角度出发，大部分学生在函数知识维度上处于知识理解

或者知识迁移水平，处于知识创新水平的学生较少，在这一块稍有所欠缺，所以教

师应该设计具有反思性的开放性问题，引导学生在做题的过程中多思考。

（3）从数学核心素养角度出发，函数章节是整个高中阶段的重点，其中数学

抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模等素养考察的较多。大部分学生

在素养维度上处于水平2或者水平3，能对知识进行大概把握，但对知识点的连接

有待加强。学生在函数章节直观想象素养较好，能够抽象出图形，但不能从复杂形

式的函数中抽象出所有的初等函数。所以，在平时的作业设计中，教师可以下意识

地增加这部分的练习。

关键词：高中数学；作业设计；核心素养；函数

I

Abstract

Abstract

Thenewcurriculumstandardsemphasizecoremathematicalliteracy,and

mathematicseducatorshavealsoconductedresearchoncoreliteracy.Homeworkisan

importantpartandcarrierofteaching.Carefulhomeworkdesignandefficienthomework

utilizationcaneffectivelyassistteachingandimproveteachingquality.Theauthortakes

thefirstyearofhighschoolasthestartingpointtostudyhowtodevelophomework

exercisesthatreflectcoremathematicalliteracy,providingideasforhomeworkdesign

undercoremathematicalliteracy.Therearetworesearchquestions:first,toconstructa

homeworkdesignframeworkunderthecoremathematicalliteracy;Thesecondisto

analyzeandevaluatetheanswersituation,improvetheframework,andprovideadetailed

tableoffunctionhomeworkdesignunderthecoremathematicalliteracy.

Thespecificresearchmainlyrevolvesaroundtwokeyissues:firstly,hopingto

constructaho