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华东师大版七年级下册数学教学计划

一、指导思想

本学期数学教学工作，将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足课堂，关注学生核心素养的培养。在教学中，坚持“立德树人”根本任务，注重数学与现实生活的联系，引导学生经历知识的形成过程，激发学习兴趣，培养严谨的逻辑思维能力、空间想象能力和运用数学知识解决实际问题的能力。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，促进每一位学生在原有基础上获得最大程度的发展，为后续学习奠定坚实基础。

二、教材分析

华东师大版七年级下册数学教材在编排上注重科学性、系统性和实用性。本学期主要内容包括：相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述等章节。

相交线与平行线是平面几何的入门，旨在培养学生的空间观念和初步的逻辑推理能力；实数的引入是对数系的进一步扩展，使学生对数的认识更加完整；平面直角坐标系则是数形结合思想的重要体现，为后续函数学习铺平道路；二元一次方程组和不等式与不等式组是解决实际问题的重要数学工具，强调建模思想的渗透；数据的收集与整理则引导学生关注数据背后的信息，培养数据分析观念。

教材内容的呈现方式力求生动有趣，贴近学生生活实际，设置了“读一读”、“想一想”、“做一做”等栏目，鼓励学生主动参与探究。同时，习题设置层次分明，既有基础巩固，也有拓展提高，兼顾了不同层次学生的需求。

三、学生情况分析

七年级学生经过上一学期的学习，对初中数学的学习特点和方法有了初步的了解，具备了一定的数学基础和学习习惯。但学生在知识掌握程度、学习兴趣、思维能力等方面存在差异。部分学生对数学学习抱有浓厚兴趣，基础扎实，思维活跃；也有部分学生基础相对薄弱，学习主动性不强，逻辑推理和抽象思维能力有待提高。

进入下学期，知识难度有所提升，如几何证明的引入、代数方程与不等式的综合应用等，可能会给部分学生带来学习压力。因此，在教学中需更加注重创设生动的学习情境，激发学生的学习内驱力，加强对学习方法的指导，特别是针对几何入门阶段的难点，要耐心引导，帮助学生克服畏难情绪，树立学习信心。同时，要关注学生的个体差异，实施因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解相交线、平行线的概念，掌握其性质与判定方法，能运用它们进行简单的推理和计算，初步学会几何语言的表达。

2.了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。

3.掌握平面直角坐标系的有关概念，能根据坐标确定点的位置，由点的位置写出坐标；能在坐标系中描述物体的位置和简单的运动。

4.理解二元一次方程（组）的概念，掌握代入消元法和加减消元法解二元一次方程组，并能运用方程组解决简单的实际问题。

5.理解不等式（组）的概念，掌握不等式的基本性质，会解一元一次不等式（组），并能在数轴上表示解集，初步运用不等式解决实际问题。

6.了解数据收集与整理的基本方法，会用条形图、扇形图、折线图等描述数据，能从中获取有用信息。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、猜想、交流、验证、推理等数学活动过程，体验数学知识的形成过程，发展合情推理和初步的演绎推理能力。

2.在解决问题的过程中，学会分析问题、提炼数学模型，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观和数据分析观念。

4.引导学生学会自主学习、合作学习与探究学习，培养其探究精神和创新意识。

（三）情感态度与价值观

1.通过数学知识的学习和应用，感受数学的严谨性和逻辑性，体会数学的价值，激发学习数学的兴趣。

2.在解决问题的过程中，培养学生克服困难的勇气和信心，养成认真、细致、严谨的学习习惯。

3.感受数学与生活的密切联系，培养应用数学的意识和能力。

4.在合作与交流中，学会尊重他人、理解他人，培养团队协作精神。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.相交线的性质与平行线的判定和性质。

2.平方根、立方根的概念及实数的意义。

3.平面直角坐标系的应用。

4.二元一次方程组的解法及应用。

5.一元一次不等式（组）的解法及应用。

（二）教学难点

1.平行线的判定和性质的灵活运用及几何推理的规范表达。

2.实数概念的理解。

3.运用二元一次方程组和一元一次不等式（组）解决实际问题时，等量关系或不等关系的寻找与建立。

4.数形结合思想、转化思想等数学思想方法的初步渗透与运用。

六、教法学法建议

（一）教法建议

1.创设情境，激发兴趣：结合教材内容和学生生活实际，创设富有启发性的问题情境，引导学生积极思考，主动参与。

2.注重过程，引导探究：改变传