2026江苏新高考政治高分冲刺综合试卷(附答案解析).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于广东
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2026江苏新高考政治高分冲刺综合试卷(附答案解析).docx

2026江苏新高考政治高分冲刺综合试卷(附答案解析)

考试时间:75分钟满分:100分

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上,核对无误后,在规定位置粘贴考试用条形码。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡指定区域内,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回,不得私自留存试卷或答题卡。

一、单项选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.2025年中央经济工作会议明确提出,要坚持稳中求进工作总基调,统筹高质量发展和高水平安全,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。下列举措中,既体现高质量发展导向,又能筑牢高水平安全底线的是()

①推动传统产业高端化、智能化、绿色化转型,提升产业链供应链韧性

②扩大高水平对外开放,依托“一带一路”共建实现贸易自由化便利化

③加大科技创新投入,突破关键核心技术,保障科技安全和产业安全

④完善社会保障体系,扩大社会救济范围,防范化解社会治理风险

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.我国坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制三大基本经济制度。下列对三大基本经济制度内在联系的理解,正确的是()

①基本经济制度决定分配制度,分配制度服务于基本经济制度

②社会主义市场经济体制为基本经济制度和分配制度的实施提供体制保障

③三者相互联系、相互支撑,统一于中国特色社会主义经济伟大实践

④多种所有制经济共同发展,决定了多种分配方式并存的分配格局

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

3.共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。实现共同富裕,需要正确处理效率与公平的关系,构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。下列关于三次分配的说法,正确的是()

①初次分配侧重效率,再分配和第三次分配侧重公平,三者相互补充

②初次分配以市场为基础,强调按生产要素贡献分配,激发市场主体活力

③再分配由政府主导,通过税收、社会保障、转移支付等调节收入差距

④第三次分配是社会力量自愿参与的慈善事业,是对前两次分配的有益补充

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.全过程人民民主是中国特色社会主义民主政治的本质属性,是最广泛、最真实、最管用的民主。下列实践中,完整体现全过程人民民主各环节的是()

①社区居民投票选举居委会成员,参与社区治理方案协商

②政府就民生政策制定向社会公开征求意见,邀请专家论证

③人大代表调研群众诉求,提出议案并推动议案落地实施

④公民通过网络问政平台反映问题,监督政府部门整改落实

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

5.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,坚持科学执政、民主执政、依法执政有机统一,不断提高执政能力和领导水平。下列举措中,体现党科学执政与依法执政有机统一的是()

①党中央立足国情和发展阶段,制定“十四五”规划和2035年远景目标

②党坚持依法治国,领导立法、保证执法、支持司法、带头守法

③党坚持问计于民、问需于民,广泛凝聚群众智慧和社会共识

④党中央将党的主张通过法定程序上升为国家意志,指导国家发展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,必须坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。下列关于法治建设各环节的说法,错误的是()

A.科学立法是全面依法治国的前提,要坚持立法先行,完善中国特色社会主义法律体系

B.严格执法是全面依法治国的关键,要规范行政执法行为,提升行政执法效能

C.公正司法是全面依法治国的防线,要确保司法公正公开,维护社会公平正义

D.全民守法是全面依法治国的基础,要坚持公民守法优先,政府带头守法为辅

7.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,是增强文化自信的重要路径。下列举措中,既体现创造性转化,又体现创新性发展的是()

①挖掘传统节日内涵,举办线上线下相结合的节日庆典活动

②依托传统文化元素,创作符合当代青年审美和价值观的文创产品

③整理传统典籍,翻译出版外文版本,推动中华文化走向世界

④结合时代需求,赋予“孝悌忠信”等传统美德新的时代内涵和表现形式

A.①②③B.①②④C.①③④D.

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