- 1
- 0
- 约4.86千字
- 约 9页
- 2026-02-10 发布于四川
- 举报
依法治理宣传教育工作计划(2篇)
依法治理宣传教育工作计划一
一、工作目标
通过深入开展依法治理宣传教育工作,提高全社会的法治意识和法治观念,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的习惯。增强领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。促进法治文化建设,营造全社会尊法学法守法用法的良好氛围,为本地经济社会发展提供坚实的法治保障。具体目标包括:公众法律知识知晓率达到[X]%以上,学生法律课程普及率达到100%,行政执法人员依法履职能力显著提升等。
二、工作重点
1.重点对象
领导干部:通过多种方式加强领导干部法治培训,提高其法律素养和依法决策、依法行政水平。
青少年:结合学校教育体系,开展适合青少年特点的法治教育活动,培养其法治观念。
企业经营管理人员:加强企业经营管理人员的法治教育,规范企业经营行为,防范法律风险。
2.重点内容
宪法:大力宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务和公民的基本权利义务,增强全社会的宪法意识和国家意识。
与民生密切相关的法律法规:如食品安全、医疗卫生、劳动就业、社会保障等方面的法律法规,保障群众合法权益。
与经济社会发展相关的法律法规:如知识产权保护、环境保护、市场监管等方面的法律法规,促进经济健康发展。
三、活动安排
1.第一季度
组织开展宪法宣传周活动:在一月的宪法宣传周期间,通过举办宪法知识讲座、宪法宣誓、宪法知识竞赛等形式,在全社会掀起学习宣传宪法的热潮。在当地市中心广场设置宪法宣传咨询台,为群众提供法律咨询服务,发放宪法宣传资料。
开展领导干部法治培训:邀请法学专家为领导干部作法治专题讲座,内容涵盖宪法、行政法等方面,培训时间不少于[X]学时。
对青少年进行开学法治第一课教育:协调教育部门,组织法治副校长到各中小学开展开学法治第一课活动,采用案例讲解、动画演示等形式,向学生普及交通安全、校园欺凌等方面的法律知识。
2.第二季度
举办企业经营管理人员法治培训班:围绕企业合同管理、知识产权保护等内容,举办培训班,邀请律师和专家授课,培训时间为[X]天。
开展法治文化下乡活动:组织文艺团体编排法治文艺节目,到农村文化广场进行演出,同时发放法治宣传资料,提升农村群众的法治意识。
开展法治宣传进社区活动:在各社区设立法治宣传橱窗,定期更新宣传内容;组织法律志愿者到社区开展法律咨询和法律服务活动,为社区居民解决法律问题。
3.第三季度
开展青少年法治夏令营活动:组织在校学生参加法治夏令营,通过参观法治教育基地、模拟法庭等活动,让青少年亲身感受法治文化。
开展行政执法人员法治培训和考试:加强对行政执法人员的法治培训,培训内容包括行政处罚法、行政许可法等,并组织考试,考试成绩作为执法人员年度考核的重要依据。
开展网络法治宣传活动:利用政府网站、微信公众号、微博等新媒体平台,发布法治宣传内容,开展线上法治知识竞赛活动,吸引广大群众参与。
4.第四季度
开展“12·4”国家宪法日系列宣传活动:组织大规模的宪法宣传活动,包括宪法主题展览、法治文艺晚会等。同时,在各公共场所悬挂宪法宣传标语,营造浓厚的法治氛围。
对全年依法治理宣传教育工作进行总结评估:通过问卷调查、实地走访等方式,了解各部门、各单位依法治理宣传教育工作的开展情况,总结经验,查找不足,为下一年度的工作提供参考。
表彰依法治理宣传教育工作先进单位和个人:对在依法治理宣传教育工作中表现突出的单位和个人进行表彰,发挥典型示范作用,推动依法治理宣传教育工作深入开展。
四、保障措施
1.组织保障
成立依法治理宣传教育工作领导小组,由政府主要领导任组长,相关部门负责人为成员,明确各部门的职责分工,确保依法治理宣传教育工作顺利开展。领导小组定期召开会议,研究解决工作中存在的问题。
2.经费保障
将依法治理宣传教育工作经费纳入财政预算,确保活动开展、资料印刷、人员培训等方面的经费需求。同时,积极争取社会资金的支持,拓宽经费来源渠道。
3.师资保障
建立一支由法学专家、律师、法官、检察官等组成的法治宣传教育师资队伍,定期对师资队伍进行培训,提高其业务水平和授课能力。同时,鼓励引导法律志愿者参与法治宣传教育工作。
4.制度保障
建立健全依法治理宣传教育工作考核评价制度,将依法治理宣传教育工作纳入各部门、各单位的年度绩效考核内容,确保工作任务落到实处。建立法治宣传教育工作台账制度,对工作开展情况进行详细记录。
五、工作要求
1.提高认识,加强领导
各部门、各单位要充分认识依法治理宣传教育工作的重要性,切实加强组织领导,将其作为一项重要工作来抓。明确责任人,制定具体的工作计划,确保活动有组织、有步骤地开展。
2.创新形式,增强实效
要结合实际,不断创新宣传教育形式和方法,提高宣传教育的针对性和实效性。充分利用新媒体、新技
原创力文档

文档评论(0)