教师节的祝福教学设计小学美术4年级上桂美2025课标版.docxVIP

教师节的祝福教学设计小学美术4年级上桂美2025课标版

一、课题名称

教师节的祝福——创意贺卡设计与制作

二、授课年级

小学四年级上册

三、授课时长

1课时（40分钟）

四、教材分析

本课选自桂美2025课标版小学美术四年级上册，是一节与生活紧密联系的设计·应用领域课程。教材内容旨在引导学生通过观察、思考和动手实践，运用美术的造型元素和形式原理，设计并制作一张富有个性与情感的教师节贺卡，表达对教师的尊敬与祝福。课程编排上，注重学生的主体性和创造性，强调美术与生活的联系，符合新课标中“核心素养本位”的理念，即通过美术学习，培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。本课在整个学期的教学中，承接着低年级简单手工制作的基础，进一步提升学生的设计思维和精细操作能力，同时也为后续更复杂的设计应用类课程奠定情感与技能基础。

五、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和初步的审美意识。他们对身边的事物充满好奇，乐于参与实践性的活动。经过三年多的美术学习，学生已掌握了基本的绘画技巧（如线条、色彩、简单造型）和一些手工制作的方法（如剪贴、折叠）。对于“教师节”这一主题，学生并不陌生，大部分学生都有过向老师表达祝福的经历，但如何将这份祝福通过美术的形式，特别是具有创意的贺卡设计来呈现，对他们而言仍具有一定的挑战性。他们的想象力丰富，但在创意的构思与具体表现之间可能存在落差；同时，在构图的合理性、色彩的搭配以及手工制作的精细度方面，仍需要教师的引导和帮助。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.了解贺卡的基本构成要素（如外形、图案、文字、色彩）和不同的表现形式。

2.学习运用绘画、剪贴、拼贴等多种技法进行贺卡的设计与制作。

3.能够根据“教师节祝福”的主题，设计并制作一张构图饱满、色彩和谐、富有创意的贺卡。

（二）过程与方法

1.通过欣赏、讨论、分析优秀贺卡作品，引导学生感知贺卡的艺术特点和设计方法。

2.在教师的启发和示范下，学生经历从构思、设计草图到动手制作、装饰完善的完整创作过程。

3.鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，培养其探究精神和实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受教师节的温馨氛围，激发学生对教师的尊敬、热爱与感恩之情。

2.通过亲手制作贺卡，体验美术创作的乐趣和成功的喜悦，增强自信心。

3.培养学生认真细致的学习态度和乐于助人的美好品德。

七、教学重难点

（一）教学重点

引导学生围绕“教师节祝福”的主题，运用所学美术知识和技能，设计并制作出具有一定创意和美感的贺卡。

（二）教学难点

如何将自己的情感和创意通过独特的构图、鲜明的色彩以及恰当的文字表达在贺卡作品中，使作品既美观又富有个性。

八、教法学法

（一）教法

1.情境创设法：通过播放教师节相关歌曲、展示教师工作图片等方式，营造节日氛围，激发学生情感。

2.示范讲解法：教师针对贺卡的设计要点、制作步骤和关键技法进行清晰、规范的示范与讲解。

3.启发引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考，开拓思路，鼓励创新。

4.小组讨论法：组织学生进行小组交流，分享创意，相互启发。

（二）学法

1.自主探究法：鼓励学生主动观察、思考，探究贺卡的设计奥秘。

2.合作学习法：在构思和制作过程中，提倡学生间相互学习、互助合作。

3.实践操作法：学生通过亲自动手，将所学知识技能转化为实际作品。

九、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含教师节相关图片、视频、优秀贺卡范例、制作步骤图等）。

2.各色卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒、毛线、丝带、废旧装饰材料等。

3.教师自制的贺卡范作若干。

4.播放设备、背景音乐。

（二）学生准备

1.美术课本、图画本、铅笔、橡皮。

2.彩色卡纸、彩纸、剪刀（注意安全）、胶水或双面胶、彩笔、油画棒等常用绘画工具。

3.学生可自愿带一些小的废旧装饰物品（如小纽扣、亮片等）。

十、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境导入，激发情感：

*（播放轻柔的教师节主题音乐，屏幕上展示教师辛勤工作的图片或短视频片段）

*教师提问：“同学们，听着这首熟悉的旋律，看着这些图片，你们想到了哪个特别的日子？”（引导学生说出“教师节”）

*教师小结：是的，九月十日是我们敬爱的老师的节日——教师节。老师就像园丁，辛勤培育着我们这些小树苗。在这个特别的日子里，我们应该怎样向老师表达我们的祝福和感谢呢？

2.引出课题：

*学生自由发言，说说自己想如何向老师表达祝福（如送花、说祝福语、写贺卡等）。

*教师引导：“送一张亲手制作的贺卡，把我们最真诚的祝福画下来、写下来，是不是更有意义呢？今天，我们就一起来学习