烧伤病人的护理演示.ppt

烧伤病人的护理;复习与回顾1、烧伤面积九分法口;手掌法无论年龄大小或性别差异，;烧伤深度的评估要点分度损伤深度;浅Ⅱ度;烧伤程度的判断①轻度烧伤:Ⅱ度;巩固练习男性，50岁，体重60;烧伤病人的治疗配合1.补液护理;烧伤病人的治疗配合1)补液量估;烧伤病人的治疗配合2)液体的种;案例分析烧伤补液量计算及液体分;加强训练巩固练习该病人烧;烧伤病人的治疗配合(3)调节输;小结、作业1、继续熟记九分法、;无标题;无标题;第1课时第2课时;新课导入第1课时今天这;无标题;17记金华的双龙洞记，即记录;本文是一篇游记，游记就是记录旅;作者游览过程示意图路上（;初读课文自由朗读课文，;字词学习浙江一簇;结构：部首：书写指导：“浙”，;结构：部首：rǔ乳左右乛;蜿蜒wānyán;远看长城，它像一条长龙，在崇山;“蜿蜒”是什么意思？它;这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么;课文解读自由读第2自然段，边读;粉红色的山，各色的映山红，再加;作者对溪流的描写很有情趣，你能;你认为这句话运用了什么修辞手法;随着山势，溪流时而宽，时而窄，;根据例句仿写句子。随着;月亮在云朵里穿行，时而明，时而;这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚;第2课时课文哪几个自然;边读边思考：课文的第4～7自然;这些景点中最令你好奇、难忘的是;什么是孔隙？孔：小洞，;从“孔隙”这个词中，你知道孔隙;默读课文第5自然段，思考：作者;怎样小的小船呢？两个人并排仰卧;原句的短短两句话用了4个“小”;你还从哪儿感觉到小船的小？并排;作者没有用具体的数字写孔隙的窄;我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小;你有什么发现？这些词语都和身体;……自以为从后脑到肩背，到臀部;作者写他通过孔隙时的见闻和感受;作者是用常见的事物和自己游览的;自主感悟双龙洞的其他几;在洞口抬头望，山相当高，突兀森;“突兀森郁、像桥洞似的”这些都;外洞走进去，仿佛到了个;周围”“头上”表明作者是按照方;内洞自由读6、7自然段;内洞有很多石钟乳和石笋。它们的;摇曳的灯光，忽明忽暗，当我们置;洞内景物的描写，也是有顺序的，;拓展延伸假如让你当游???;课堂总结这节课，我们随;谢谢大家！ThankYou！