信息“密语”初探——基于莫尔斯电码的编码与解码实践（小学四年级信息科技教学设计）.docx

信息“密语”初探——基于莫尔斯电码的编码与解码实践（小学四年级信息科技教学设计）

一、教学内容分析

???????本课隶属于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“数据与编码”模块，是学生从直观信息处理迈向抽象信息表示的思维跃迁起点。从知识图谱看，它上承信息的数字化表示（如图片、声音的初步认识），下启二进制编码乃至更复杂的数据结构，是构建“信息世界由规则驱动”这一核心观念的基石。其认知要求聚焦于“理解”与“简单应用”，学生需从具体载体（如灯光、声音）中抽象出编码规则，并运用规则进行信息转换。课标蕴含的学科思想方法“抽象”与“建模”在本课具象化为：从纷繁的通信现象中抽取“编码传输解码”的通