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2026江苏新高考语文散文阅读专项试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：35分

说明：本试卷为2026江苏新高考语文散文阅读专项突破试卷，严格对标江苏省新高考语文课程标准，深度贴合高中语文散文阅读教学实际与专项满分突破需求，聚焦抒情散文、议论散文、叙事散文三大核心体裁，精准对接新高考散文阅读命题趋势。试卷命题凸显“专项攻坚、考点聚焦、规范升格、满分导向”特点，精选贴合课纲要求的散文篇目（兼顾课内精读篇目延伸与课外名家名篇，适配新高考“课内迁移、课外应用”的考查逻辑），侧重考查考生散文内容概括、情感主旨解读、表达技巧赏析、语言品味、段落作用分析、思辨探究等核心能力，针对性解决考生散文阅读中内容概括不全面、情感把握不精准、技巧判断错误、答题不规范、要点遗漏、思辨不足等问题，助力考生实现散文阅读专项突破、精准提分。卷尾配套完整参考答案及深度解析，逐题拆解考点、梳理解题思路、点拨易错点规避技巧、规范答题范式，标注课纲对应要求及课内迁移考点，明确满分答题要点，方便师生精准复盘、靶向补弱，高效提升散文阅读专项得分能力，适配新高考满分突破需求。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡指定位置，核对无误后，用黑色签字笔签字确认；将条形码准确粘贴在答题卡条形码粘贴区，严禁涂改、损毁条形码。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，涂改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用黑色签字笔将答案写在答题卡对应答题区域内，写在本试卷、草稿纸上均无效。

3.散文阅读主观题务必遵循“立足文本、精准定位、规范表达、逻辑严密”的原则，答题时先明确核心观点（如情感内涵、技巧类型、段落作用），再结合文本词句、段落具体分析佐证，做到要点清晰、层次分明、语言流畅，规避错别字、语病及答题思路混乱导致的失分，贴合课纲对散文阅读的高阶要求。

4.考试结束后，将本试卷、答题卡、草稿纸一并交回，不得私自留存、转借或销毁，严禁泄露试卷内容。

一、课内散文基础鉴赏（本题共3小题，9分）

（本题聚焦课纲精读篇目，侧重基础鉴赏能力考查，实现课内知识巩固与迁移，贴合新高考基础考查导向）

1.下列对朱自清《荷塘月色》的赏析，不正确的一项是（3分）（）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

A.文段选取“荷塘”“叶子”“白花”“流水”等意象，运用比喻、拟人手法，描绘出荷塘月色的清新雅致，营造出宁静优美的意境。

B.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，运用通感手法，将嗅觉与听觉相通，写出清香的悠远、淡雅，极具感染力。

C.文段语言凝练优美，用词精准生动，如“亭亭”“袅娜”“羞涩”等词，赋予景物人的情态，体现出散文“形散神聚”的特点。

D.文段侧重描写荷塘的静态之美，通过对叶子、白花的细致刻画，表达了作者对荷塘月色的喜爱之情，情感直白外露，不加掩饰。

2.下列对史铁生《我与地坛》的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

A.文段开篇交代地坛的“废弃”“荒芜”，既写出地坛的真实面貌，也为下文作者抒发苦难中的思考奠定了苍凉、沉静的情感基调。

B.“地坛离我家很近”与“我家离地坛很近”看似重复，实则强调“我”与地坛的紧密联系，暗含“我”对地坛的依赖与眷恋。

C.文段通过写地坛的历史悠久与“我”家与地坛的缘分，赋予地坛象征意义，地坛成为作者逃避现实、逃避苦难的避风港。

D.文段语言平淡质朴，不事雕琢，却蕴含着深沉的情感，体现出史铁生散文“于平淡中见深情、于沉静中见思考”的特点。

3.下列对郁达夫《故都的秋》中“景与情”的对应分析，不正确的一项是（3分）（）

北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里