探究与实践：外研版九年级英语上册 Module 7 ‘Great Books’ 主题单元的语言建构与迁移应用.docxVIP

探究与实践：外研版九年级英语上册Module7‘GreatBooks’主题单元的语言建构与迁移应用

一、教学内容分析

??本课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》设计，隶属于“人与社会”主题范畴下的“文学、艺术与体育”子主题。教学内容聚焦于探讨中外伟大著作及其作者，旨在超越模块标题“基础知识”所暗示的机械记忆层面，导向基于主题意义探究的深度语言学习。从知识技能图谱看，本课核心在于掌握描述人物生平、作品特征及表达个人观点的主题词汇（如philosopher,influence,review）和复合句（由who,that引导的定语从句），这些是构建连贯语篇、进行有逻辑表达的语法基石，在教材体系中起到承上（巩固已学一般过去时、现在完成时）启下（为后续模块议论文写作奠基）的关键作用。过程方法上，本课强调信息获取与处理、批判性思考及合作探究，拟通过创设“经典著作推荐会”的真实任务情境，引导学生像文学评论者一样搜集、筛选、整合信息并论证观点。素养价值渗透点清晰：在语言能力层面，提升学生在具体语境中准确、得体运用语言进行描述与议论的能力；在文化意识层面，通过接触孔子、莎士比亚、马克·吐温等中外文豪，增进文化理解，树立文化自信，培养初步的跨文化沟通意识；在思维品质层面，训练归纳、演绎及初步的论证思维能力；在学习能力层面，强化通过结构化背诵（意义组块记忆）和情境化应用来管理学习策略的元认知意识。

??学情诊断方面，九年级学生已具备一定的词汇储备和基本的句型结构知识，能够进行简单的信息查找与复述。然而，他们的障碍主要在于：第一，语言知识零散，难以在特定主题下进行有效整合与创造性输出；第二，对“伟大著作”的文化内涵理解可能停留于表面，缺乏深度关联自身经验的思考；第三，在表达观点时，逻辑链条薄弱，习惯使用简单句堆砌。基于此，教学过程中的形成性评价将重点关注：在小组讨论中倾听学生如何组织语言描述人物（“你能用三个关键词概括这位作家的特点吗？”）；在角色扮演中观察学生是否能够灵活运用目标句型；通过随堂写作片段分析其逻辑连贯性。针对不同层次学生，教学调适策略包括：为语言基础较弱的学生提供含有核心句型框架的“表达模板”和词汇联想图；为学有余力的学生设置开放性的比较分析任务（如“比较孔子与苏格拉底教育思想的异同”），并提供拓展阅读资源链接，鼓励其进行更深入的探究性学习。

二、教学目标

??知识目标：学生能够精准理解并主动运用与“伟大著作”主题相关的核心词汇群（如thinker,wise,behaviour等），并在模拟的真实交际情境中，初步运用who/that引导的定语从句对人物、作品进行特征描述与限定，构建起主题词汇与语法结构的意义关联网络，而非孤立记忆。

??能力目标：学生能够从多模态语篇（课文、音频、补充图文资料）中捕捉、筛选并整合关于作家及其作品的关键信息；能够以小组为单位，协作完成一份结构清晰的“经典著作推介”口头报告或海报，并运用目标语言进行有理有据的阐述与简单答辩。

??情感态度与价值观目标：通过探究中外经典著作的永恒价值，学生能感受到人类思想文化的瑰丽，初步形成主动接触、尊重并鉴赏优秀文化遗产的积极态度，在小组合作推介过程中体验分享与沟通的乐趣。

??学科思维目标：重点发展学生的信息整合与初步论证思维。通过完成“为何此书堪称‘伟大’”的论证任务，引导学生经历从提取事实论据（作品内容、作者影响）到组织逻辑语句（运用因果、递进等连词），最终形成个人观点的思维过程，像一位小评论家一样思考。

??评价与元认知目标：引导学生使用“观点论据”核查清单互评推介报告，反思自己在准备过程中是死记硬背还是理解了再表达，从而意识到“意义先行”的语言学习策略比机械背诵更有效，并初步规划课后巩固的个性化路径。

三、教学重点与难点

??教学重点：在“伟大著作”主题语境下，对核心词汇和定语从句进行整合性、交际性运用。其确立依据源于课标对“在语境中学习和使用语言”的反复强调，以及学业水平考试对“在完整语篇中考查语言综合运用能力”的导向。本模块的语法项目（定语从句）是构成复杂语篇、使表达丰富精准的关键手段，是学生语言能力从“简单”迈向“复杂”的重要阶梯，掌握了它，就如同为思想表达添上了更精准的画笔。

??教学难点：在于引导学生将抽象的文化概念（如“伟大”、“影响”）具象化为具体的语言描述，并运用恰当的复合句进行连贯、有逻辑的观点表达。难点成因在于：九年级学生的抽象思维和逻辑组织能力仍在发展中，且中文思维习惯可能干扰英文复合句的正确构建。预设的突破方向是通过提供大量可模仿的范例句式和清晰的思维图表（如“伟大性”论证思维导图），搭建从“想法”到“英语句子”的脚手架。大家别怕句子长，我们先一块一块地“搭积木”。

四、教学准备清单