2026江苏新高考语文考前3天预测试卷(附答案解析).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于广东
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2026江苏新高考语文考前3天预测试卷(附答案解析).docx

2026江苏新高考语文考前3天预测试卷(附答案解析)

考试时间:150分钟满分:150分

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)

阅读下面的文字,完成1-5题。

材料一:

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量,而中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,是涵养文化自信的重要源泉。其中,中华优秀传统文化作为中华民族历经数千年沉淀的精神瑰宝,承载着民族的根与魂,是文化自信的根基所在;革命文化记录了中国人民反抗压迫、追求解放的奋斗历程,凝聚着红色基因,是文化自信的精神纽带;社会主义先进文化立足当代实践,融合时代精神,是文化自信的时代彰显。

新高考语文命题始终以文化自信为核心导向,将三种文化有机融入试卷各个模块,既考查学生对文化知识的识记与理解,更侧重考查学生对文化内涵的解读与运用,引导学生传承文化基因,增强文化认同感与自豪感。考前3天,学生需聚焦三种文化的核心考点,精准把握命题趋势,针对性突破,才能在高考中从容应对相关题目,实现文化素养与应试能力的双重提升。

中华优秀传统文化的考查重点的是古诗文默写、文言文阅读、古典诗歌鉴赏,核心是理解传统文化的精神内涵,如家国情怀、仁爱之道、坚韧品格等;革命文化的考查多聚焦红色文本,侧重考查革命精神的传承与理解,如长征精神、延安精神、奉献精神等;社会主义先进文化的考查多结合当代热点,如科技发展、生态文明、乡村振兴等,侧重考查学生的时代担当与价值判断。

材料二:

考前3天,高考语文冲刺的核心是“精准定位、查漏补缺、规范答题”,无需再进行大量刷题,而应回归真题、聚焦考点、优化答题思路。对于现代文阅读,需总结不同文体的答题技巧,明确核心考点的答题规范,避免因思路混乱、表述不规范而丢分;对于古代诗文阅读,需强化基础知识点的记忆,梳理高频考点与易错点,熟练掌握翻译、鉴赏的答题方法;对于语言文字运用,需积累高频成语、病句类型,强化情境表达的得体性与连贯性;对于作文,需积累三种文化相关的素材,梳理常见立意角度,优化文章结构,锤炼语言表达。

命题专家指出,新高考语文命题注重“情境化、综合性、思辨性”,题目设置贴近学生生活与时代实际,避免偏题、怪题,侧重考查学生的核心素养。考前3天,学生需重点研究近三年江苏新高考语文真题,把握命题规律,明确各模块的高频考点与答题得分点,针对性弥补自身薄弱环节。同时,要调整答题节奏,规范答题格式,如文言文翻译要做到“信、达、雅”,诗歌鉴赏要分点规范表述,作文要注重立意明确、结构清晰、语言流畅。

此外,心态调整也是考前3天的重点。学生需保持平和的心态,避免过度紧张与焦虑,合理安排作息,保证充足的睡眠,以最佳状态应对高考。同时,要相信自己的努力,树立自信,在考前3天实现应试能力的精准提升,为高考语文取得优异成绩奠定基础。

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)

A.中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,共同构成了涵养文化自信的重要源泉,各有侧重、相辅相成。

B.新高考语文对三种文化的考查,不仅注重文化知识的识记,更侧重文化内涵的解读与运用,彰显文化自信导向。

C.考前3天的语文冲刺,核心是大量刷题、查漏补缺,通过密集训练强化应试能力,适应高考答题节奏。

D.新高考语文命题具有情境化、综合性、思辨性的特点,题目设置贴近学生生活与时代实际,避免偏题、怪题。

2.根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分)

A.中华优秀传统文化是文化自信的核心,革命文化和社会主义先进文化只是文化自信的补充。

B.考前3天,学生只需聚焦古诗文默写、文言文翻译等基础题型,无需关注作文等综合性题型。

C.新高考语文对革命文化的考查,多聚焦红色文本,重点考查学生对革命精神的传承与理解。

D.只要学生规范答题格式、调整好心态,就能在高考语文中取得优异成绩。

3.下列选项中,最能体现材料一“文化自信导向”的一项是()(3分)

A.高考文言文阅读选取《史记》中的人物传记,考查学生对古代人物家国情怀的理解。

B.高考语言文字运用题考查学生对高频成语的积累与运用,强化基础知识点的掌握。

C.高考现代文阅读选取科普类文本,考查学生对科技知识的理解与筛选信息的能力。

D.高考作文要求学生结合自身经历,谈谈对“成长”的理解,侧重考查学生的自我表达。

4.材料二在论证上

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