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小学语文部编版三年级下册第二单元复习教案

单元概述

本单元以“寓言故事”为主题，编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四篇课文。这些寓言故事篇幅短小，语言生动，蕴含着深刻的道理。通过本单元的学习，学生不仅能感受寓言的趣味性，更能初步掌握阅读寓言的方法，理解故事所揭示的道理，并能联系生活实际谈感受。本复习课旨在通过系统梳理，帮助学生巩固本单元所学的生字词、重点句段，深化对寓言寓意的理解，提升阅读理解能力和语言表达能力，并引导学生将所学道理运用于生活。

复习目标

1.知识与技能：

*熟练认读并正确书写本单元要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵指定段落（如《守株待兔》）和日积月累中的名言警句。

*回顾本单元寓言故事的主要内容，准确概括每则寓言所蕴含的道理。

*初步学习联系生活实际理解寓言寓意的方法，并尝试运用这种方法阅读简单的寓言故事。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、小组合作、师生互动等多种形式，引导学生主动参与复习过程。

*运用比较阅读、情境再现、问题探究等方法，加深对寓言特点及寓意的理解。

*鼓励学生大胆表达自己的见解，在交流中提升语言组织和表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受寓言故事的趣味性和哲理性，激发阅读寓言的兴趣。

*从寓言故事中汲取智慧，明白做人做事的道理，如不要心存侥幸、要谦虚友善、要注重实用、要勤奋努力等。

*培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

复习重难点

*重点：

*掌握本单元生字词的音、形、义，能正确读写和运用。

*理解每篇寓言故事的主要内容和所揭示的道理。

*难点：

*如何引导学生将寓言中的道理与自己的生活实际联系起来，做到学以致用。

*学习运用分析人物言行、联系上下文等方法，独立阅读并理解新的寓言故事的寓意。

复习准备

1.教师：制作PPT课件（包含生字词、重点句段、寓言图片、相关练习等）；准备本单元生字词卡片、重点句子卡片；选取1-2则简短的课外寓言故事作为拓展材料。

2.学生：整理本单元的生字词笔记、课文重点内容笔记；回顾每篇课文的主要故事情节和寓意。

复习课时

建议2课时（可根据学生实际情况灵活调整）

复习过程

第一课时：夯实基础，回顾课文

一、导入复习，明确目标（约5分钟）

*（出示单元主题图或相关寓言图片）谈话导入：同学们，我们刚刚结束了第二单元“寓言故事”的学习。寓言就像一把钥匙，能帮我们打开智慧的大门。这节课，我们就一起来回顾一下这个单元的精彩内容，巩固所学知识，争取把每一把“钥匙”都牢牢握在手中，好不好？

*板书单元主题：第二单元寓言故事复习

二、字词乐园，巩固积累（约15分钟）

1.生字认读大闯关：

*（PPT出示本单元生字，不带拼音）指名认读，开火车认读，齐读。重点关注“宋、耕、释、冀、陶罐、谦虚、懦弱、恼怒、代价、匀称、别致、遵循、生涯”等易错字的读音。

*（出示带拼音的生字）针对学生认读中出现的问题，进行正音和强调。

2.写字小能手：

*同桌互相抽查本单元要求会写的生字，重点指导“耕、舞、稻、熟、傲、谦虚、虚、懦、弱、捧、代、价、骄、傲、鹿、塘、映、欣、赏、匀、致、配、传、哎、狮、叹、滔、涯、妇”等字的间架结构和易错笔画。

*教师可选取2-3个典型字进行范写，如“舞”（注意中间四竖的长短和间距）、“谦虚”（注意“谦”的言字旁和“虚”的虎字头写法）。

*学生在练习本上书写1-2个自己认为难写的字，并进行自我评价或同桌互评。

3.词语花篮：

*听写词语：教师听写本单元重点词语，如“宋国、耕田、解释、希冀、骄傲、谦虚、懦弱、恼怒、轻蔑、羞耻、美观、光洁、朴素、价值、鹿角、池塘、倒映、欣赏、匀称、别致、没精打采、机灵、凶猛、遵循、尊敬、应验、生涯、滔滔不绝、无忧无虑、奔流不息”。

*词义巧理解：结合课文语境，引导学生理解重点词语的意思。如：“守株待兔”是什么意思？“谦虚”和“骄傲”是一对什么词？“没精打采”可以用来形容什么？

*词语搭配：连线或填空形式，如“（）的陶罐（）的铁罐（）地说（）的河流”。

4.多音字、形近字辨析：

*如：“为（wéiwèi）”、“折（zhēzhéshé）”、“称（chēngchèn）”。

*形近字：“骄-娇”、“虚-虎”、“捧-棒”、“代-伐”。

三、课文回顾，把握内容（约20分钟）

1.故事我会讲：

*提问：本单元我们学习了哪些寓言故事？（《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》）

*小组合作，每组选择一篇寓言故事，用