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中学数学教学可视化在培养学生问题解决能力中的应用研究论文

**摘要**

中学数学教学长期面临抽象性强、学生理解困难的问题，传统教学模式难以有效培养学生的问题解决能力。可视化教学通过直观化、动态化的手段，将抽象数学知识转化为可感知的图像或过程，为学生搭建从“具象”到“抽象”的认知桥梁。本研究结合教学实践，探讨可视化教学在中学数学中的应用路径，分析其对问题解决能力的培养机制，旨在为一线教师提供可操作的教学策略，推动数学课堂从“知识灌输”向“思维赋能”转型。

**关键词**：中学数学；可视化教学；问题解决能力；思维可视化；教学实践

一、引言与背景

数学是培养学生逻辑思维与问题解决能力的核心学科，但