四年级【英语(人教版)】Unit 6 Jobs（第四课时）-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科英语年级四年级学期第一学期

课题Unit6JobsLesson4TheBestJob

书名：义务教育教科书《英语（一年级起点）》四年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能听懂、读懂配图小故事TheBestJob，提取故事中小朋友的理想职业及其理由。

2.能小组合作朗读故事，做到流畅、准确、有感情。

3.能仿照范例介绍自己的职业理想，参照框架图，尝试从感受、职业的作用、个人爱好或擅长、

他人榜样等方面说明理由。

教学重点：

1.能读懂配图小故事，提取故事中人物最喜欢的职业以及理由等信息。

教学难点：

2.能树立自己的职业理想，介绍自己的职业理想以及理由。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.GuessingGame，复习旧知。

出示谜语，学生根据图中小朋友的描述和提问猜测他们的理想职业，复习职业的英

文名称和具体工作内容。

T:Lookatthesechildren.Theyarethinkingabouttheirdreamjobs.Whataretheirdream

jobs?Doyouwanttoknow?

4分读前

钟活动

2.阅读封面，预测内容。

教师引导学生分别从题目、图画、作者信息等阅读故事书的封面。

T:Whatisthetitleofthebook?(Thebestjob.)

T:Thenlet’slookatthepictureonthecover.Whatcanyouseeonthepicture?

(Somechildrenaresittingonthegrassland.Theyaretalkingaboutsomething.)

T:Whataretheytalkingabout?Canyouguess?(Ithinktheyaretalkingaboutthe

bestjob.)

T:Whoistheauthor?(KarenThompson.)Howabouttheillustrator?(GuanhuaLi

drawspicturesforthebook.)

1.阅读故事，理解大意。

学生带着问题Whatarethebestjobsforthechildren?阅读故事，并寻找答案。

13

读中

分

活动

钟

读后，找出小朋友们心目中最好的职业。

2.学习两个职业的英文名称。

(1)

T:Aclownhasabigrednose.Heworksinacircus.Heisveryfunnyandcanmake

peoplehappy.

(2)

T:Acaptainisinchargeofaship.Hereadsmapsandacompasstosteerhisshipto

farawayplaces.

3.再读故事，聚焦理由。

教师提问：Whydotheythinkthesejo