四年级英语（北京版）-UNIT TWO WHAT’S WRONG WITH YOU？（5）-1教案.pdfVIP

教学基本信息

学科英语年级四年级

单元第二单元课时第五课时

授课教师学校

区指导教师单位

教材版本北京版授课时间

单元整体设计思路

单元教学目标

1.通过会话、绘本等不同体裁的学习，学生能够听懂会说表示病症的词汇，并能够尝试梳

理病症类词语；

2.能够结合生活中的场景，运用相应话语描述自己的病症并与他人进行简单交流；

3.能够感悟看病的过程，根据不同病症，选择相应诊室完成模拟真实的会话交流过程；

4.知道字母c在单词中的发音/k/和/s/，并能够根据规律拼读含有字母c的单词；

5.通过单元整体学习，树立健康意识，渗透健康生活的方式，并能够适时提出合理化建议。

第五课时教学目标及重难点

一、教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1.正确理解、朗读绘本。

2.复习本单元学过的“haveatoothache”、“cough”、“getanearache”、“haveahigh

temperature”、“cold”、“haveastomachache”、“haveaheadache”等，以及听懂、理解、会说

绘本里关于生病的表达“sick”、“medicine”、“chattering”、“blanket”、“groaning”、“moaning”、

“ill”等。

3.在图片或文字的帮助下，复述故事。

4.通过阅读绘本，渗透常用的阅读策略。

5.通过学习绘本，体会妈妈的爱。同时，学会关爱家人，健康生活。

二、教学重点

1.正确理解、朗读故事。

2.在图片和文字的帮助下，复述故事。

三、教学难点

正确理解和朗读“chattering”、“moaning”、“groaning”。

教学过程

1.读前活动（3分钟）

（1）问候

教师简单问候。

T:Hello,kids!IamDanny,yournewEnglishteachertoday.

（2）说唱韵文

教师带领学生说唱韵文。

T:Iwillchantmybaddays.Youwillfindoutwhatthematterisinmybaddays.OK?

T:Chanting.

（3）复习本单元有关身体疾病的表达

教师带领学生复习韵文中以及本单元学习的有关身体疾病的表达。

T:What’sthematterwithmeinthechant?Doyouremember?

S:Ihaveaheadacheandmyneckhurts./IhaveacoldandIhaveacough./Ihavearunnynose

andIhaveasorethroat./IhaveatoothacheandIhaveastomachache.

T:Doyouoftengetsick?Well,letmehaveaguess.

S:IhaveafluandIhaveafever./Myarmhurtsandmyleghurts.

【设计意图】帮助学生复习本单元前四课时学习的有关身体疾病的表达。

2.读中活动（17分钟）

（1）观察绘本封面，预测故事内容

教师引导学生观察封面，猜测故事的核心内容。

T:Whatcanyousee?What’sthematterwitheveryone?Whathappensinthestory?

S:It’sabottleofmedicine./Theyarenotfeelinggood.

（2）学生阅读故事，提取故事大意

教师带领学生通过回答问题，提取故事的主要内容。

T:Whathappensinthestory?WhyisMumtired?

S:Everyone