重点1　信息类文本阅读之论证分析.pptxVIP

信息类文本阅读必备知识与题型规范;备考目标;信息类文本阅读的论证分析,需要学生快速、准确、全面地分析文章的论证结构和方法,能够熟练应对相关考题,重点考查学生的辨识能力(能迅速识别文章的论点、论据和论证方法)、分析能力(能分析文章的论证结构,理清行文思路)、概括能力(能概括文章的分论点)、评价能力(能评估论据的有效性与论证过程的合理性)、迁移能力(能利用生活中的论据去推断文章中的观点)等。在备考时,学生需要掌握论证三要素、常见论证方法、常见论证结构(行文思路)等基本知识,明辨命题常见设误类型,学会分析论证过程。;阅读指导:“标—理—串”快速读文;(3)逻辑关系词:如“如果、可能、也许、一定、必然”等表或然、必然的词语。

(4)行文关联词:有助于理清文章思路、避免逻辑错误的词语(①表因果,如“因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而”等。②表转折,如“但是、反而、可是、却、然而、不过、其实、实际上”等。③表并列,如“也;又;不是……,而是……;不仅……,还……”等。④表分类,如“首先……,其次……;一方面……,另一方面……;不仅如此;此外”等)。

(5)内容解说词:起解说作用的词语(如“那、它、其、此、这、换句话说、也就是说、所谓、即”等,表明前后意思相同)。;2.关键句

(1)从内容来看,关键句是能体现作者观点、态度、倾向的句子,一般是概括句或议论句。如论点句、中心句、总结句、论据句等。

(2)从表达来看,关键句多为议论抒情性句子,常以“可见、因此、所以、由此可见”等作为标志。

(3)从结构来看,关键句是揭示行文脉络的句子,如起始句、过渡句、收束句、指代句等。也包括具有明显逻辑关系标志的句子。;第二步:理。理清文章结构层次关系

概括段落层次含义,整体把握文章结构。概括段落层次含义的常见方式有:①对于有特殊句子的,寻找各段的中心句(如段首的总领句、段末的总结句及段中的衔接过渡句等)。②对于有关键词的,依据文中关键词,筛选信息,删繁就简,比较概括。③对于没有中心句也没有关键词的,要概括其内容要点,进而把握语句间的关系。;第三步:串。串联比较概括内容

读完文本后,根据勾画的关??词句和梳理的段落含义、层次关系,迅速串联各段内容概要,分清材料和观点的联系,领会文意,把握观点。

在梳理与思考的基础上,进行比较概括。先比较材料内容、观点的异同,再综合各方面信息进行概括,最后理清作者的写作思路,明确写作意图,评价观点态度。;(2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成下面小题。

对素食者和肠胃疾病患者来说,藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质,富含镁和铁,比其他种子含有更多的蛋白质,包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布,藜麦是地球上营养最均衡的食物之一,是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说:印加人非常重视藜麦,认为它是神圣的,并且称之为“万谷之母”。不过,藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年,玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年,《独立报》称,玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%,当地家庭已经吃不起这种主食了,它已经变成了奢侈品”。;《纽约时报》援引研究报告称,藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年,《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度:“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?”该报称,贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦:对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球,在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上,人们开始询问食用藜麦是否合适。;这种说法看似可信,被许多人认可,但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁,其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据,将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现,从2004年到2013年,三个小组的生活水平都上升了,其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富,他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢?原来,在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降,这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是,秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味,吃点别的东西。;为了解藜麦的种植情况,我去了秘鲁科尔卡山谷,这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物,拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域,人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外