八年级生物学《血液循环的奥秘》单元核心概念建构教学设计.docx

八年级生物学《血液循环的奥秘》单元核心概念建构教学设计

一、教学内容分析

????本课内容隶属“生物圈中的人”主题，核心任务是引导学生建构“血液循环系统是人体内物质运输和能量交换的枢纽”这一重要生命观念。从《义务教育生物学课程标准（2022年版）》看，它要求学生能够“描述人体血液循环系统的组成和功能”，这构成了本课的知识技能图谱基座。其中，心脏的结构与功能、血管的类型与特点、血液循环的路径是本单元必须厘清的核心概念，认知要求从“识记”结构名称进阶到“理解”其结构与功能相适应的生物学思想，最终“应用”该原理分析实际生理现象（如血压、脉搏）。这些知识承上启下，既是对此前消化、呼吸系统知识的延续（营