项目一：为校园创新大赛设计智能宣传方案——初识数据处理与可视化.docx

项目一：为校园创新大赛设计智能宣传方案——初识数据处理与可视化

一、教学内容分析

从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》审视，本项目位于“数据与编码”模块的起始阶段，承担着将抽象的数据概念转化为学生可感知、可操作、可创造的关键桥梁作用。知识技能图谱上，它要求学生从识别生活中的数据（大赛报名信息、票选结果）入手，经历“数据采集—整理—分析—呈现”的完整流程，核心技能聚焦于利用电子表格工具进行基本的数据处理（排序、筛选、简单计算）与图表可视化表达。这不仅是工具操作的学习，更是过程方法路径的体验，学生将初步运用“数据驱动决策”的学科思想方法，通过分析数据来发现问题、支持观点，为后续学习数据模